目前,随着多媒体教学设备在学校的广泛普及,专为教育演示设计的高清视频展示台产品在某此地区得到了较为广泛的使用。但是仍有些人对此缺乏了解,下面,我们介绍三种典型的高清视频展示台使用方法,展现其在教育应用中的实际情景,希望能给用户多直观的了解。 1.充分利用实物投影功能 高清视频展示台可不用扫描图片,直接投影出图像画面,非常方便。另外,也可以直接投影实验的操作过程。例如,生物课利用显微镜的观察试验可在高清视频展示台上直接进行操作,各个位置的学生都能清晰地看到;此外,化学、物理等学科的试验演示过程均具有直观的特点,通过高清视频展示台可以进行直观细致的观察、带给学生的印象深。 2.在高清视频展示台上直接板书 用高清视频展示台进行板书直接投影,非常的直观清晰。业内人士曾做过一个试验:同一例题,用粉笔板书、计算机逐步显示、高清视频展示台+投影边讲边写,以上三种手段比较,后,采用高清视频展示台和投影结合的方法效果表现比其它两项出色。因为粉笔板书后面同学看不清;计算机显示像放电影,学生思维跟不上;三种方法比计算机显示浪费时间,但实际效果很好。因此,针对教学的实际情况,使用高清视频展示台与直接板书相配合的方式讲解数学、物理等注重思维过程的学科例题,是一种不错的教学方式。 3.高清视频展示台投影旧幻灯片、投影片 高清视频展示台可以使学校积累的大量旧幻灯片、投影片重新”焕发请春”,将高清视频展示台的背照灯打开,就可以方便的投影这些资料,而且,其效果比使用幻灯机演示时放大倍数高、效果清晰。 此外,现在的教学越来越注重交互性,平时可已利用高清视频展示台将学生的作业投影到黑板上,老师针对解题过程逐步批改讲评,教学的实效性强。 通过以上几点的介绍,用户也许能够对高清视频展示台产品有一定了解。随着教育信息化的不断发展,以及用户认知度的不断提高,高清视频展示台产品将会在教育领域有大的发展。
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词条说明
教学过程是个多要素相互作用动态多变的过程,信息技术环境下,教学过程是呈现出了多样的变化和不确定性。基础教育信息化是一项十分复杂的系统过程。不是简单的机械过程。信息技术要真正进入课堂。在理念和方法上需要经历很大的转变。之一是:以人为本二不是以技术为本;从教学需要出发。从学生的实际出发。而不是从技术出发.任何的信息技术都不可能自动的改善课堂教学效果。终实现课堂教学信息化根本性突破的
自1994年一台视频展示台问世以来,随着CCD摄像机制造水平不断提高,特别是近几年数码技术的日益成熟,使今天的视频演示技术有了突飞猛进的发展,“视频展示台”这一新型的用于教学、会议、演示等场合的多媒体工具越来越多地走进了我们的工作生活。但在我们大量使用展示台的同时,我们对展示台了解多少呢?究竟怎样才能使视频展示台的功能充分发挥呢? 什么是视频展示台 视频展示台(Visual Presenter)
作为多媒体教学的重要“角色”——视频展示台已被广泛地运用于课堂教学中。基于视频展示台的投影教学操作方便、效果显着,受到了广大教师的欢迎。但是,在实际使用中,由于一些教师对设备的性能不了解,技术不熟练,致使视频展示台在使用中存在不少问题。那么,如何充分发挥视频展示台在多媒体教学中的作用呢? 功能和优势 视频展示台是一种的投影演示设备,它把实物、模型、透明胶片、幻灯片、文稿
有效读取尺寸 是指电子白板可以书写使用的有效尺寸,在这个区域内可以任意书写和进行复印输出,它的尺寸一般要比实际面板尺寸要小。 面板尺寸 是指电子白板的实际尺寸大小,单位是毫米,通常是指电子白板的长×宽 面板数量 一般情况下电子白板会配有1-4块面板,面板数量在2块以上可以方便进行屏幕循环,并支持多屏内容展示,可以多面连续书写,方便用户使用。 复印系统 电子白板一般以热敏和喷墨两种复印方式输出。热敏
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