儿童综合体检工作站系统主要是包含哪些方面

时间：2020-12-25

（一）、儿童智力(IQ)测评（0-16岁）

1、智能综合Gesell测试（0～3岁6个月）

盖泽尔（Gesell）智能诊断法适用于婴幼儿。这种方法从动作能、应物能、言语能及应人能4个方面进行检查，并把4周、16周、28周、40周、52周、18个月、24个月、36个月作为8个“枢纽年龄”，即在这些阶段显示出特殊飞跃进展。所测得的结果，以发育商数（DQ）来表示。

★2、学龄前儿童50项智能筛查（4-7岁）

学龄前儿童50项智能筛查量表是由首都儿科研究所标化北京城区而应用于其他各地，它是对学龄前儿童智力筛查的工具。

★3、丹佛小儿智能发育筛查DDST（0～6岁）

适应于0～6岁儿童，DDST由四个分测验组成，即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等。DDST主要应用于以下几个方面:作为常规的发育筛查工具，对临床上无明显症状而在发育上可能有问题儿童进行筛查；对可疑儿童进行初步判定；对有高危因素儿童进行发育监测；观察早期缓解和干预训练的效果。

4、0～6岁小儿神经心理发育检查表 (儿心量表)

分析影响婴幼儿发育商的因素，为儿保医生保健指导和幼儿早期发展训练提供依据。及时发现孩子的长处、不足，让家长做到发挥孩子的长处，同时对不足也给予一定的关注，尽早改善。小儿神经心理发育在0—3岁是快的时期，小儿语言发育商和精细动作发育商偏低和低下儿童所占比率比较高，在儿童保健工作中要加强此方面的指导，提高家长的意识，让家长掌握科学的育儿方法，促进小儿全面发展。

5、图片词汇PPVT（3岁6个月～9岁2个月）

根据国内常模，采用电脑语音阅读词汇，被测者点击高灵敏度触摸屏同步显示的图片，电脑自动评分，测试准确快捷。

6、绘人智能MOD测评（4～12岁儿童）

绘人测验又称为画人测验，该系统配合高灵敏度触摸屏，儿童直接在显示屏上作画，是一种简便易行的智能评估工具，有时也用来评估人格。画人测验只要求画一个人像，简单易行，能引起儿童的兴趣，不易产生疲劳，因而能使儿童较好地表现出实际的智能水平。

7、联合型瑞文CRT（5～16岁）

采用新常模，通过图形推理，判断儿童逻辑推理、计算等多方面智力水平。题目由简入难，能在很大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程。

8、团体智力测验（8～17岁）

整个测试过程施测时间为20-30分钟。本测验适用于我国城市的小学三年级**中三年级（8-17岁）的学生进行智力筛选或16岁以上的青少年及成年人进行智力筛选，尤其适合于高中以上，理工科专业的学生或年轻人，而对于文科及艺术类专业的人以及年龄过大（45岁以上）会有一定影响。

9、儿童智能开发指导（0-6岁）

（二）、儿童注意力测评与训练（3-16岁）

1、儿童注意力图形划销测验（3～6岁）

在规定时间内，以儿童点击某图形的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。

2、儿童注意力字母划销测验(5～16岁)

在规定时间内，以儿童点击某字母的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。

3、儿童注意力数字划销测验(5～16岁)

在规定时间内，以儿童点击某特殊数字组合的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。

4、舒尔特方格训练(5～16岁)

舒尔特方格不但可以简单测量注意力水平，而且还是专业普及简单的注意力训练方法，包括3*3，5*5，7*7三组。

5、儿童记忆力短时、瞬时训练

（三）、儿童生长发育测评（0-19岁）

★1、体格测评（年龄/身高，年龄/体重、头围、BMI体质指数0-19岁，

同时具有国内卫生部2009生长发育0-7岁标准和国际WHO2007生长发育0-19岁新标准）同时可输入儿童前囟、**臀长、出牙数、双目视力等

2、儿童未来身高预测（0-19岁）

3、儿童膳食营养指导（0-6岁）

4、儿童常见食物营养素成分表

5、儿童生长发育指导（0-6岁）

6、儿童常用中成药数据库

7、常用临床检验、检测数据库

8、铅及其它微量元素对儿童生长发育的影响

9、色盲、色弱测试（0-19岁）

（四）、儿童心理健康测评（0-20岁）

1.感觉统合能力（SBB）测评（3-16岁）

2.儿童气质测评（0～7岁）

3.儿童孤独症评定量表（CARS）（6-18岁）

4.儿童自我意识量表（PHCSS）（7-16岁）

5.上海市儿童多动症行为量表（6-18岁）

6.康奈尔儿童多动症诊断行为量表（6-18岁）

7.Rutter儿童行为问卷（学龄儿童）

8.中学生心理健康量表（MHT）（中学生）

9.青少年气质量表（8-18岁）

10. 青少年忧郁情绪自我检视表（18岁以下青少年）

11. 网络成.瘾测试（6-20岁）

12. 90症状清单（SCL-90）（初中生至成人）

13. 克氏行为量表（2-5岁）

14. 儿童行为量表（CBCL）（4-16 岁）

15. 儿童心理健康测试（3--6岁）

16. 儿童社交焦虑量表(SASC)（7-16 岁）

17. 学龄前儿童活动调查表（学龄前）

18. 汉密尔顿抑郁量表（HAMD）（初中生至成人）

19.新生儿20项行为神经评定心理量表NBNA（新生儿）

20. 儿童学习障碍筛查表（5-15 岁）

21. 艾森克人格个性测试（EPQ）（初中生至成人）

22. 儿童自闭症评定量表（6-16 岁）

23. 婴儿-初中生社会生活能力量表（婴儿-初中生）

24. 孤独症儿童行为家长评定量表（ABC）（1-28岁）

25. NYLS0-3岁儿童气质问卷（0-3岁）

26. 考试焦虑量表（TAS）（初中至成人）

27. 家庭环境量表（初中至成人）

28.卡特尔16种人格因素测验（16岁以上的青年和成人）

29. 青少年生活事件心理量表（ASLEC）（青少）年

30. 威廉斯创造力倾向测量表（16岁以上的青年和成人）

31. 儿童抑郁自评量表SDS（初中以上）

32. 儿童抑郁状态问卷DSI（初中以上）

33. 儿童忧郁情绪自我检核表（6岁以上青少年）

34. Conner教师用儿童行为量表（6岁以上青少年）

35. Conner家长用儿童行为量表（6岁以上青少年）

36. 耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS) （6岁以上青少年）

37. 儿童精细运动能力测试量表（FMFM）

38.粗大运动功能评定量表（GMFM）

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词条
词条说明
儿童智力测试仪产品特点
1、儿童智力发展评估智力测试在诊断脑机能障碍儿童方面具有重要的作用。智力是脑的一种机能，是脑对客观现实的反映。当脑有某种障碍时，就会出现智力障碍,因此，智力测查可以作为诊断脑机能障碍儿童的一种方法。2、感觉统合能力测试主要测试儿童的感觉综合能力，包括眼睛的视觉，耳
儿童发展评价系统的工作原理是什么
儿童发展评价系统的工作原理基于以下几个方面：核心能力框架：评价系统基于具体的核心能力框架，这些框架通常是根据儿童发展研究和理论建立的。核心能力框架包括认知、语言、运动、社交情绪和自我管理等方面，涵盖了儿童各个发展领域。测量工具：评价系统使用特定的测量工具来评估儿童在各种核心能力方面的表现。这些工具可能是问卷调查、观察记录、标准化测试或其他形式的测量方法。数据收集：评价系统通过观察、问卷或测试等方式
使用儿童综合素质测试仪的必要性
儿童综合素质测试仪是一种用于测试儿童各方面综合素质的设备，包括智力、情感、社交、行为、兴趣等方面，其必要性体现在以下几个方面： 1.全面评估儿童的发展：儿童综合素质测试仪可以全面评估儿童的各方面综合素质，包括智力、情感、社交、行为、兴趣等方面，为儿童的发展提供全面的参考和指导。 2.发现儿童潜在问题：儿童综合素质测试仪可以发现儿童在各方面的潜在问题，如智力发育不足、情感障碍、社
怎样使用儿童综合素质测评系统
儿童综合素质测评系统是一种评估儿童发展和素质水平的工具，以下是一般的使用步骤：了解测评系统：首先，你需要了解所使用的儿童综合素质测评系统的内容和目的。阅读相关的说明材料和指南，了解测评项目和评估指标的含义和用途。筛选被测儿童：根据测评系统的适用范围和目标，筛选适合进行测评的儿童。通常，测评系统会有相应的年龄范围和适用对象的要求。测评环境准备：为儿童提供一个安静、舒适、无干扰的环境进行测评。确保测评