教师/讲师用户,享有如下功能:
(1) 仿真课堂:
“视频”功能:可以实时传播讲师的视频;
“语音”功能:可以实时传播讲师的音频;
“电子课件”:配合视频和语音,沉浸式互动,实时给学员授课;
学习讨论:通过语音和文字在线交流,解答学生的疑难问题;
电子课件的“测验”功能:考查学生的基础知识和学习情况
(2)电子白板:通过电子白板的书写功能,直观、生动地讲解培训内容。
(3)协同浏览:由讲师主导,和学员一起,边浏览相关网页,边讲解相关知识。
(4)录制课件:讲师可以通过“录制课件”功能,沉浸式软件,把教学的精彩片段录制下来。
l 远程端教室/学生/学员用户享有如下功能:
(1)仿真课堂:可以实时查看讲师的视频、电子课件;可以实时收听讲师的语音讲解;
(2)学习讨论:通过语音和文字在线交流,沉浸式,提出疑难问题。
(3)电子白板;作为仿真课堂的一部分,就像“黑板”可以直观的获得授课内容。
(4)协同浏览:跟随讲师浏览相关网页,学习相关知识。
(5)作业快拍:利用系统提供的高清快拍工具,实现作业、试卷、纸质材料的高清快拍,远程教师、学生可实时查看,沉浸式课堂,进行同步辅导。
助教可以使用高拍仪将试卷等纸质材料快速的上传到虚拟电子白板中
(5)数字激光笔:可利用系统提供的数字激光笔在普通纸质上进行虚拟电子白板的书写交互。
l 助教端用户享有如下功能:
(1)实时显示教师及各远程教室的视频同步画面
(2)利用数字导播台控制教师/学生摄像机焦距、方向等。
学堂系统改变了传统的教学模式,为师生提供了互动的网络教学新方式,使教师与学生的交流突破了时间和空间的限制,实现了师资与教学资源共享,大大提高了教学效果。
系统平台由B/S+C/S架构构成,B/S为系统的管理中心,C/S架构由服务器端+客户端组成。
系统分为业务层、平台层、以及网络管理层
沉浸式软件,深圳市学堂科技有限公司,沉浸式由深圳市学堂科技有限公司提供。“教育软件,远程教育,慕课平台,视频会议,视频点播”就选深圳市学堂科技有限公司,公司位于:广东省深圳市南山区中山园路TCL科学园国际E城E4-4C,多年来,深圳市学堂科技有限公司坚持为客户提供优质的服务,联系人:黄小姐。欢迎广大新老客户来电,来函,亲临指导,洽谈业务。深圳市学堂科技有限公司期待成为您的长期合作伙伴!
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词条说明
目前大多数学者认为微课发布平台是针对单个知识点的、短小精悍的、以视频为主的、为教学和学习提供支持的学习资源。这种认识,我们认为仅仅强调微课的“微”而忽略了微课的“课”,简单地将微课归于学习资源。如果微课仅仅是资源,这与以前的“积间”、“课件”又有哪些实质差别?微课本身应该先是一种“课”,微课助手系统,在此基础上再强调“微”的特征。此外,由于微课起源的表现形式是短小的视频,使得目前很多学者认为微课
学堂科技所研发的忘了视频家教——沉浸式课堂有哪些重要功能呢? 教师可以预先将上课使用的讲稿采用编辑器制作后上传到服务器,讲稿文件的预先上传和提前下载。 电子举手:学员如果要发言,网络家教,可以采用电子举手的方式。 投票功能:教师可以现场编辑问卷,可以向在场的学员发起投票,并且查看投票结果,用于评估教学效果。 远程桌面和应用程序共享功能:支持桌面共享和应用程序的远程共享功能。 录制功能:可以根据需
学堂微课助手系统为软硬件结合,体积小,重量轻,移动方便,安全可靠。能将教师讲课场景、学生听课场景、教学课件VGA的信号等多画面,微课助手系统,同屏同步切换实时采集(加载双流模块),快速组合不同的教学内容,制作微视频课件,轻松后期加工制作,方便教学。 核心技术: 1、运用了虚拟电子白板触控及显示技术,可实现无尘化教学 2、运用了录屏技术,同步录制PC端显示画面及教师音视频 3、采用标准流媒体协议m
微课助手 用于以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 微课助手合作学习法,合作学习(Collaborative Learning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。探究学习法探究学习类适用于学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一
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