《教育信息化十三五规划》以创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式,打造一个人人皆学,处处能学,时时可学”的学习型社会。教育信息化对学习环境的变革提出诉求,智慧学习环境作为数字学习环境的高端形式;另外,我国“数字原住民”越来越庞大的数量和不断增长的需求,促使智慧校园必须向更高端的形式发展。 由于网络和移动终端的普及,人工智能技术、物联网技术和大数据等多种智能技术的支持,在智慧学习环境下,学生能够身临其境地体验学习对象,增强学生的学习兴趣和动机,促进学习者开展智慧学习。 “共升”智慧学习应用系统主要是通过网络化学习,共升基于大数据整合海量的优秀资源与应用,在实现分层推送和个性化教学的同时,进行数据的实时统计和精准分析,所产生的结果数据都将保存在智慧学习系统并推送结果数据给学校和教师。并通过信息技术与学科整合的知识检测,对学生的知识点掌握情况反馈进行分析处理,从而优化课堂教学,提高学生的学习能力。 教师侧通过集成化的智慧课堂控制系统,灵活地控制学习终端,根据学习者特征,实时推送相关学习资源;学生可以利用系统提供的便捷交互工具,与同伴和教师进行互动,实现普通数字化学习环境的高端形态,促进学习者有效学习的学习场所或活动空间,学习者在完成特定的学习目标,同时满足自身获取知识、掌握技能、交流情感的需求。 作为良好智慧云教学解决方案的提供商及服务商,共升教育“以人为本,和谐发展”的研究型教学,推进技术创新、服务创新和管理创新,推动智慧学习新时代的发展。
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2018年年初,教育部的《教育信息化2.0行动计划》使业界各路精英热血沸腾!而较近教育部与国家卫生健康**公布的《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》又使大家恐慌与彷徨!其中较有争议的一条信息化教育改革是“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课室,带入学校的要进行统一保管。”有老师问我怎么看? 事实上,学校近视率之所以居高不下,使用电子终端学习不是罪魁祸首。为什么能下如此的结论
共升教育:广东江门“邑起共练”教育惠民项目,实现全市学生有效“停课不停学”
广东江门市教育局为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,在历时100天的“停课不停学”活动中另辟蹊径,在全市初高中生组织“邑起共练”活动,其中,高三初三、初二年级的“邑起共练”以及高二、高*上教育中期质量诊断等活动共13轮次,全市学生参与“邑起共练”**过45**/次,停课不停对学生践行社会主义核心价值观以及核心素养的培养,将疫情转化为践行社会主义核心价值观,培养学生核心素养大课堂。 智
共升环境.png 共升教育是一家专业从事智慧云教学系列产品研发、生产、销售及提供在线教育增值服务的高科技互联网企业,作为良好智慧云教学解决方案的提供商及服务商,与国内各大**院校的***针对对智慧教学领域不断深究,创新出智慧备课解决方案、智慧课堂解决方案、智慧学习解决方案,课前、课中、课后三智慧教学生态圈。 智慧课堂.jpg 钦州电信移动互联与共升教育展*略合作,而对于共升教育和钦州电信的携手
北京开放大学校长褚宏启教授说过:“教育要服务于人的发展和服务于国家的发展,教育信息化和教育现代化都要为人的现代化和国家的现代化服务。21世纪是创新的世纪,创新能力和合作能力是较重要的两种能力,即聪明的脑和温暖的心。” 众所周知,学生时代是个人素质养成的重要时期,教学的效果很大程度上影响着学生的兴趣和发展。在传统课堂教学中,课堂教学模式单一,学生听课状态难以控制,教学的参与程度不高,这种应试教育的
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