华发学生综合素质评价系统——家校互通好帮手

时间：2023-02-24

作者：河北华发教育科技股份有限公司

孩子在不知不觉中成长，家长稍不注意便会**孩子成长的细节。【华发学生综合素质评价系统】实时记录孩子成长过程中的表现，让家长实时参与到孩子成长当中。

【华发学生综合素质评价系统】致力于培养孩子德、智、体、美、劳五个方面的综合素质，在评价的过程中使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现五育并举、全面发展。

素质教育

华发教育携手河北省唐山市素质教育评价改革研究*组，深度研发【学生综合素质评价系统】为中国素质教育信息化，带来新的启发。

活动管理

老师可通过【华发学生综合素质评价系统】创建线下活动、线上活动、班级活动和校级活动，学生可参与活动，促进家校互通和学生五育发展。

奖章撤回

对于行为不当的孩子，老师也可以发放提示章，然而【华发学生综合素质评价系统】本质是为了表彰孩子，培养孩子自信心，所以支持奖章撤回功能，老师可以在有效期限内撤回奖章。

即时评价

老师可针对孩子在学校中或者参与活动的表现进行发章表扬，并反馈给家长，实时记录孩子的成长表现，便于家长和学校的合作共同培养孩子。

【华发学生综合素质评价系统】相当于学校与家庭的桥梁，二者相互作用，共同致力于孩子的德、智、体、美、劳的培养。【华发学生综合素质评价系统】为培养全面发展的接班人更加努力！

词条
词条说明
迁安市市直中小学**就学生综合素质评价工作信息化做深入交流
为进一步落实“双减”政策，促进唐山市综合素质评价改革工作全面、深入发展，12月15日上午，迁安市市直中小学**到访唐山市路北区幸福小学，就学生综合素质评价信息化，做深入交流。交流会中，路北区幸福小学刘秀杰校长结合幸福小学应用【华发学生综合素质评价系统】的实际情况，与迁安市教育局教育科及迁安市市直中小学**们进行了深度交流与探讨。刘校长表示，早在2003年就开始关注学生的多元评价，学生评价是一项很
如何搭建优秀的学生激励系统
学生是班级的主力，老师的管理方式，会影响班级的走向和学生的未来。好的激励机制，能让学生更有动力，养成好习惯，还能让班级更团结，更和谐。所以，要建立有效的班级激励机制，可以从这几个方面做起。01 语言激励需要精准带有感情教师在给予学生语言激励时，相比于“你太棒了！”的激励方式，学生会更喜欢“小明同学上课坐姿端正，听课认真，这个问题回答的十分准确，我真为你感到高兴！”这种激励方式更具描述性，可以让学生
华发学生综合素质评价系统—助力学校教学管理
以前大部分德育评价工作都是由各个班级内部展开，学校管理者很难掌握每个班级具体情况，每个学生的表现及变化。现在学校管理者：可以通过手机、电脑实时查看，通过学校综合素质评价看板，查看各个班级或者是老师对素质评价工作开展的情况，帮助管理员掌握学校德育评价开展情况，有针对性进行管理和跟进！学生：老师为学生扫码登录班牌，在学校学生能随时查看自己的学生档案，奖励兑换共同参与到自身综合素养发展中来，增强参与感、
立冬临近，活动“点子”已备好！
立冬（2023年10月8日），是二十四节气之*十九个节气，也是冬季的起始。立，建始也；冬，终也，万物收藏也。立冬，意味着生气开始闭蓄，万物进入休养、收藏状态。其气候也由秋季少雨干燥向阴雨寒冻的冬季气候过渡。立冬是中国民间非常重视的季节节点之一，与立春、立夏、立秋合称四立，是一个非常重要的节日，各地庆祝活动也非常丰富，在中国部分地区有祭祖、饮宴等习俗。立冬有三候：“一候水始冰；二候地始冻；三候雉入大