什么是班级评价?
班级评级,即对整个班级进行量化评价
评价结果可以作为班级评选的依据。
传统的班级评价中,评价负责人需要拿着纸笔一个个记录,然后手动计算各班得分情况。
既费时费力,又容易出错,而且无现场依据,缺乏公信力,班主任想要了解班级情况,过程繁琐,也无法准确地了解。
华发学生综合素质评价系统上线了班级评价功能,可以帮助老师轻松摆脱烦恼,大大提高学校的德育管理效率!
学校管理员可灵活设置评比项目规则,支持根据排名或分数自动生成班级荣誉,也可以采用手动颁发荣誉的方式,线上、线下相互结合,评价更灵活、更有仪式感。
学校管理者只需在系统里配置好日常的班级评价指标,即可快速开展工作。评价指标的设置具有灵活性,支持按不同的项目,也可以按加分项、减分项、不同班级分别设置。
评价负责人(教师或者学生评价小组)完成对每个班级的评价后,老师可以在手机上随时查看评价的结果,加分项与扣分项具体原因以及对应的凭证依据,一目了然。
管理员可以按日、周、月等维度导出班级评价报表,可作为评选依据,也方便学校对资料进行整理归档。
班级评价功不仅仅只是为了提高学校的德育管理效率,我们也希望,通过平台一点一滴的努力,一步步帮助学校达成“立德树人”的根本教育任务,真正帮助每个学生健康成长成才。
词条
词条说明
1963年3月5日,***为英雄战士雷锋的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表。此后,全国广泛开展学习雷锋的活动。雷锋精神也陪伴一代又一代人成长。雷锋精神内容为:热爱党、热爱国家、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念;服务人民、助人为乐的奉献精神;干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神;锐意进取、自强不息的创新精神;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。2023年,《教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神深
美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。我们认为,美育不仅仅局限于“艺术教育”,真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。美育的内容与学生实际生活相结合是美育的基本要求之一,给美育赋予生活气息正是现在各个学校不约而同采取的方式,下面是截取自综评系统中开平区各学校的课外美育活动,展示了学校是如何将美育纳入到学校教育中。
居家学习,如何保持同学们的学习状态?怎样保证校园五育管理效率?华发学生综合素质评价系统【三大创新功能】助力全国中小学生居家学习1.纯净展示台 秀出居家新成果“点击展示台,上传孩子居家照片,平台纯净可靠,家长更放心。 ”居家学习状态、坚持运动打卡、劳动手工作品……家长将孩子的居家动态上传到综评后台。让孩子的每一点进步,都能被看见。全校师生互赞互看互评,在家也能感受到满满的集体氛围。2.五育评价指标
为落实五育并举,助力综合素质评价系统在开平全区各校落地使用,2022年3月4日下午,开平区教育局组织召开了素质评价系统应用推进会,开平区教育局党组书记、局长冬绍辉,区教育局党组成员、副局长王小龙,区教育局党组成员、职校副校长张军,教研中心副主任尹瑞新,小学教研室主任李静,信息中心主任赵海涛,综合教育科科长李金顺,综合教育科副科长王瑛,全区各校校长、华发教育研发人员共同参会。由区教育局党组成员、职校
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