为进一步落实“双 减”政策,促进唐山市综合素质评价改革工作全面、深入发展,12月15日上午,迁安市市直中小学**到访唐山市路北区幸福小学,就学生综合素质评价信息化,做深入交流。
交流会中,路北区幸福小学刘秀杰校长结合幸福小学应用【华发学生综合素质评价系统】的实际情况,与迁安市教育局教育科及迁安市市直中小学**们进行了深度交流与探讨。
刘校长表示,早在2003年就开始关注学生的多元评价,学生评价是一项很重要且影响深远的工作,经过多年来深入研究和总结实践,运用信息化平台,实现了幸福小学对孩子的多元化评价以及成长型思维的培养。应用【华发学生综合素质评价系统】,进行学生多元成长情况大数据分析,为学校管理者的管理决策提供参考。
为了更充分的交流和探讨,刘秀杰校长安排幸福小学大队辅导员老师、教学主管老师、班主任代表、学科老师代表等多位*骨干老师,分享了不同角色的教育工作者,是如何实现学生的管理与评价,更在学生体质健康、后进生管理、个人评价、小组评价、增值性评价等方面,进行了毫无保留地分享。
迁安市教育局教育科及迁安市市直中小学的**们对刘校长和各位老师分享的案例表示非常感兴趣,会中更着重对学校的评价指标建设、家校互动方式、学生管理方式等进行积极的交流和讨论。
交流过程中,各校**对【华发学生综合素质评价系统】表示了较高的认可,认为【综合素质评价系统】不仅辅助教师对学生进行综合评价,还可以*记录学生的评价过程,并及时推送给家长,实时生成信息统计及数据看板,可以很好的提升学校综合素质评价工作的管理水平。最后,各代表对【华发学生综合素质评价系统】的家校沟通及奖章设置的功能方面,也提出了宝贵的建议。
华发教育将继续坚持“学校和老师是我们的设计师”的研发理念,不断优化【华发学生综合素质评价系统】,助力唐山市学生综合素质评价改革工作快速发展,为国家素质教育贡献自己的一份力量。
词条
词条说明
6月8日下午,华发公司与幸福小学联合举办的综合素质评价系统交流分享会如期开展,路北区教育局科长,路南区教育局科长出席,路南区、古冶区、曹妃甸区、高新区、汉沽区、遵化市、迁西县、玉田县各区县多家小学的校长、主任、骨干教师积极参与,共计近百人携手探讨综评系统的使用,展望素质评价的未来。 在幸福小学刘秀杰校长的
端午节,日期在每年农历五月初五,是*民族的传统节日,也是中国一个入选世界非遗的节日。端午节源于自然天象崇拜,由上古时代祭龙演变而来。端午是“飞龙在天”吉祥日,龙及龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。端午节的别称非常多,有二十多个,如龙舟节、重午节、端阳节、重五节、天中节、夏节、艾节、五月节、菖蒲节、草药节、浴兰节等。端午文化在世界上影响广泛,世界上一些国家和地区也有庆贺端午的活动,如韩国、日本
美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。我们认为,美育不仅仅局限于“艺术教育”,真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。美育的内容与学生实际生活相结合是美育的基本要求之一,给美育赋予生活气息正是现在各个学校不约而同采取的方式,下面是截取自综评系统中开平区各学校的课外美育活动,展示了学校是如何将美育纳入到学校教育中。
大暑,是二十四节气中的*十二个节气,也是夏季最后一个节气。“暑”是炎热的意思,大暑,指炎热之较。大暑相对小暑,更加炎热,是一年中阳光较猛烈、较炎热的节气,“湿热交蒸”在此时到达**点。大暑有三候:“一候腐草为萤;二候土润溽暑;三候大雨时行。”此时节阳光猛烈、高温潮湿多雨,虽不免有湿热难熬之苦,却十分有利于农作物成长,农作物在此期间成长较快。大暑有饮凉茶、烧伏香、晒伏姜等习俗,养生保健的重点是“防暑”
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