【吊麦教学扩音】吊麦教学扩音类型

时间：2021-09-22作者：佛山市华响电子科技有限公司浏览：543

吊麦教学扩音类型





**种：有线手持麦克风和有线座麦（或鹅颈式话筒）

优势：老师不需要带任何设备，学校管理简单，购买和使用成本较低；

劣势：要求嘴对着话筒很近地说话（1~5厘米内）；将老师固定在讲桌前，不易做肢体语言，难以达到生动授课；使用有线手持麦克风，一方面占用老师一只手，另外因为拖着一根线的原因，老师活动范围受限，所以也比较难做肢体语言；

*二种：移频增音器上的界面话筒

优势：老师不需要带任何设备，学校管理简单，老师可以在讲台上小范围内走动，不需要嘴对着界面话筒很近地说话，它是有线麦克风的一种扩展；

劣势：为了提高麦克风的拾音距离（达5米），必须加大麦克风的灵敏度，这样的必然结果是：**：在扩音的同时，必然将环境声音也一并摄入，要分离环境音和人讲话的声音，在目前来说还没有任何一个设备可以做到，移频增音器声音非常嘈杂，虽然许多产品增加界面话筒的数量，让离人近的话筒拾音，让离人远的话筒不工作，但始终难以彻底消除嘈杂音；

*二：界面话筒拾音灵敏度很高，课室内又有音箱喇叭，较*形成声反馈，发生啸叫，为了克服此问题，移频增音器就是将讲话的声音频率移位3~8MHz来抑制啸叫，但是这样一来就造成音箱发出的声音严重失真，大大损伤了音质，说话时有严重“嗡嗡”尾音；*三，老师虽然能在讲台上小范围内使用，老师走下讲台时，则扩音失效，因此活动范围不大。

课室中使用现状：由于扩音严重失真，同时带有严重的“嗡嗡”尾音和嘈杂声，对于大多数追求个性化和注重讲课效果的中青年老师愈来愈不接受这种低劣的音质，这种设备将逐步淘汰于现代化的课室中，在中国以外的国家很少使用这种设备；

*三种：调频无线扩音机（V段无线扩音和U段无线扩音）

优势：针对有线扩音（移频增音器的界面话筒、有线手持麦克风、有线座麦）不能在教室大范围内使用，调频无线扩音系统就是利用调频收音机类似的技术开发出的无线扩音系统，使用无线话筒可以到课室任何一个地方边走边讲，充分展示肢体语言，按照频段使用范围又分V段无线扩音和U段无线扩音；

劣势：**：在同一间学校，同时使用的数量不能太多（如30台以上），太多就易发生串频现象，现代教育的趋势是集中化办学，教学楼的课室愈来愈多，串频现象就愈*引起；

*二：易受环境电磁波信号干扰和其他因素如天气的影响，经常会发生断音、杂音等扩音不稳定的现象；

*三：各无线话筒频点的不通用，有时需要调频点，带来了管理、、维护、不卫生等诸多麻烦；

*四：有电磁波辐射，使得老师和学生长期处在强的电磁波辐射的教学环境中，身体健康得不到充分的保证；

课室中使用现状：由于这种无线扩音机出现得较早，所以还是有许多学校安装了这种设备，但许多处于未使用或维修状态，使用率不高（少数的便携式调频无线扩音机做为临时使用），设备也正逐步被其他新型无线扩音系统替换，未安装课室中，往往不再考虑使用这种设备；

*四种：腰包式扩音机

优势：将固定式功放、音箱设计成小功率“迷你”型塑料音箱，让老师像腰包一样系于腰间，解决了有线扩音机不能大范围移动，不能充分展示肢体语言的问题，同时购买成本低，使用成本也低（可充电） 

弱势：**：由于老师腰挂着音箱，体积和重量都不能太大，还要给音箱用干电池或蓄电池供电，所以功率不可能做大，因此声音也不大；

*二：由于喇叭和麦克风离得很近，很易啸叫，所以只能使用头戴麦克风佩戴方式，很多带眼镜的老师和女老师不太接受；

*三：喇叭面随着人的转动而转动，学生听到的声音会忽大忽小，声音效果差；

*四：由于大多购买对象是老师个人，所以为成本考虑，大多腰包式扩音机质量差，易坏，扩音效果差；

课室中使用现状：在经济条件比较差的学校，由于学校没有配其它种类的扩音机，部分老师又有教学扩音的需求，所以，许多老师就选择了这种较为*的扩音机临时使用；

*五种：2.4G无线或蓝牙无线扩音系统

优势：调频无线扩音的范畴，只不过是使用电磁波**高频段部分，利用跳频技术，使发射机由不通用变为通用，而且，在同一学校，也可以不限使用数量同时使用；

劣势：属于电磁波传输的范畴，也就具有电磁波固有的缺陷。

1易受环境电磁波干扰，产生断音、失音、杂音等问题。有电磁波辐射，强度较传统的调频扩音弱。一定的抗电磁波的干扰能力，随着教育信息化的普及，易受环境周围高频电磁波信号干扰，如数字校园局域网中的无线猫、手机上使用的功能等等，必然会产生断音、失音、杂音、距离近等问题。

2对频问题。虽然发射机和接收机可以实现自动对频，但是需要走到接收机近距离对频，在3--5米的范围内不能同时有两个接收机，随着教育信息化的普及，在复杂电网环境下比如校内电视台等，易造成对频失败；需要对频2秒至5秒。可声公司的发射机在需要时，可以手动增大对频距离来解决这个问题。

3窜频

对于讲台背靠背的两个教室，对频时可能连接到隔壁教室或楼上楼下教室，这个现象叫对错频。

4，2.4G或蓝牙无线扩音系统主机装到封闭的机柜里，金属机柜对无线电磁波的频闭，导致接收信号不好，产生断音、失音、杂音的问题。红外无线教学扩音系统主机不受金属机柜任何干扰，接收信号很好。

*六种：红外无线教学扩音系统

**：红外无线扩音系统健康、绿色、环保.红外光照射人体，能促进人体血液循环，对人体百益无一害，避免电磁波幅射对广大师生的伤害。符合绿色环保的要求，创建绿色校园的基本要求，它代表了教学扩音系统发展的方向，也是教学扩音的主流；采用红外光传输，电子元件均是环保材料，对人体有益无害，是真正的健康产品。 

*二：红外线不受环境因素的干扰，如电子白板、遥控器、监控设备及灯光的都不干扰到它，更不受环境周围任何电磁波信号的干扰和教学环境的声波的干扰，不会断音、失音、杂音等。实现纯净扩音，语音均匀清晰。

*三：不需要对频，即开即用，关机也简单，开机和关机与离接收机无距离要求。 

*四在同一间学校内，所有的教室都可以同时使用，绝不串频

*五红外传感器全向360度发射和接收，传输无死角，转身都不会出现断音、无信号现象，传输距离25米以上。 





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• 词条

  词条说明

• 【教学吊麦扩音】教学麦克风具备哪些特点

  教学麦克风具备哪些特点 1、无窜扰，同一学校不同教室**过1000台不窜频2、小巧轻便，领夹式设计，解放教师双手3、无连线设计，麦头发射机夹扣一体化，可靠耐用4、锂电池充电，*频繁更换电池5、任意匹配，一师一麦6、拾音灵敏度高， *头戴，*手持7、高保真音质，抑制啸叫的同时不变调,老师轻松说，学生轻松听

• 【吊麦】电容麦和动圈麦的区别

  电容麦和动圈麦的区别1、电容麦：顾名思义就是需要电源供电的麦克风。它分为两类，一种是手持话筒，如舞台演出和KTV里的话筒一样。这种采用电池供电的手持电容话筒，一般都是5号电池；另一种是录音话筒，如电台播音室和录音棚里常用的那种，需要48伏幻象电源供电。电容麦的特点是：清晰度和拾音灵敏度高，音质质感好，饱满醇美，清晰真实不浑浊。缺点是抗燥性不高。适应网络、家庭、录音棚和室内演出等等。2、动圈麦：因为

• 【教学吊麦扩音】教学吊麦的优势是什么？

  科学高中课堂教学智能扩声系统主要通过吊麦扩声，解放老师双手，方便学校管理，为了老师轻松教学、健康扩声。需求主要要求有以下几个方面：1. 能够实现一键式开启，麦克风不需要充电和更换电池。2. 只需要通过一支吊装话筒就能够实现本地扩声，老师*手持或携带任何设备，即可在整个教室随意走动授课。3.麦克风固定天花**上，离地面高度要求3米以上。4.声音还原度要求较高，人耳基本感觉不到声音从音箱扩出，只是感觉

• 音箱选购技巧 **重低音音箱的鉴别

  **重低音音箱的好坏直接决定了音箱的频率响应范围以及低音效果的优劣。从扬声器的纸盆设计上看，当前市场上主要有“渗析纸盆”、“敷胶纸盆”、“防l弹材料编织盆”、“羊毛编织盆”以及“CD 膜”等材料。 “渗析纸盆”的优点是成本低，缺点是功率过大时低音显得沉闷，而且耐用性较差;“敷胶纸盆”也具有价格低的优势，吊麦教学扩音系统主机型号，耐用性方面稍好一点，同样不适合做大功率使用;这两类产品定位在一般爱好者