智能互动教学应用系统Eto-VR Double4 V3.0与时俱进,基于现实教学所需基础上应运而生。系统整合了虚拟技术,计算机技术,3d建模技术等创设结构完整、内容具体的三维虚拟立体环境,给予学生建造各种语言训练及运用的环境和平台以及教师进行微课录制双重需求。业务咨询(www.)
Eto-VR Double4智能互动教学应用系统基于Windows操作系统。系统具备了4D体感体验、色键设置、人物滤镜设置、虚拟摄像机设置,截图编辑功能,场景编辑、3D设置、视频录制、视频、外设控制、场景控制、字幕和图片输入、画中画控制、人机对话以及移动终端控制等功能。
在专业课程实训方面,系统打破了按照以往教育方式,根据不同课程内容模拟出不同的学习场景,让学生置身其中,通过在虚拟环境中体验学习课程内容;真实场景和虚拟场景的融合赋予学生4D体验的感觉非常强。多元化场景选择让学生可以随时随地进行学习,为学生提供了更为丰富的课程学习体验,帮助学生更好地掌握专业课程知识,让学生在情景中自己探索、自己思考,帮助学生更好地掌握知识和技能,增强学生的学习兴趣,培养学生的学动性和创造性思维,不断提升技能水平。
在微课录制实训方面:老师自定义选择合适的教学场景进行录制。在录制过程中,高清摄像机会实时追踪随教活动图像,利用抠像合成技术将摄像机捕捉到地教师活动 图像进行抠像,与三维虚拟场景进行实时合成,让教师和虚拟环境**融合在一起,使得教师犹如在真实场景一般,画面自然真实。教师可以通过上传PPT、文字、图片、视频等多元化课件资源以画中画的形式**地展现在画面中,录制结束后可以形成丰富地教学资源,让学生能够**时间获取学习资源。
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词条说明
随着科技的进步,虚拟现实(VR)技术正在逐渐改变我们的教育方式。其中,VR情景教学在农业课堂中的应用,为师生提供了一种全新的教学方法。一、优势1. 沉浸式体验:VR情景教学能为学生提供身临其境的体验,使他们能像在实际农田中一样进行操作。这有助于提高学生的兴趣和参与度,让他们深入地理解和掌握农业知识。2. 实践性强:VR情景教学能够模拟真实的农业环境,让学生会实践各种农业操作,如播种、施肥、浇水、除
在当今信息化社会,教育技术的革新像现在这样。MR混合现实情景实训教学系统,以其特的互动性和沉浸性,正在改变传统的教育模式,为室内设计课堂带来了一场。 ,MR混合现实情景实训教学系统通过的虚拟现实技术,为学生提供了一个全新的学习环境。在这个环境中,学生可以自由地探索各种室内设计元素,如家具、装饰品、颜色和纹理等。他们可以通过点击和拖动来调整这些元素,观察它们如何影响整体设计效果。这种直观的
在当今的、制造和维修中,高空作业是一项重要的技能,但同时也具有相当的风险。为了提高高空作业的性和效率,将MR混合现实情景实训教学系统应用在课堂中,提高学生高空作业技巧与能力。 MR混合现实情景实训教学系统结合了虚拟现实和增强现实的优点,能够提供一种真实而丰富的环境,使学习者可以在其中进行模拟的高空作业。通过的传感器和算法,捕捉到学生的动作和环境变化,从而实时调整虚拟环境的反馈,使学生可以
Double 4 VR智能互动交流系统在建筑学课堂上的应用非常广泛。 1. 增强学生的空间感知:在建筑学课堂上,学生需要具备空间感知能力,以便能够准确地理解和表达建筑物的结构和布局。Double 4 VR智能互动交流系统可以提供三维立体的虚拟环境,让学生通过视觉和听觉的感官体验来感知建筑的空间和结构,增强学生的空间感知能力。 2. 增强教学的互动性:在传统的教学中,教师需要借助
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