通过灵活运用信息化技术与教育资源相结合已然成为当代教育教学普通现象。课程录播作为现代高校教育新手段,有利于积累丰富多元化教育资源以及课程资源分享,学生知识的巩固加强等。
情景慕课制播软件的研发是为了适应当下课程录制需求而的,结合了3D技术,虚拟技术,绿幕抠像合成技术等,为学校提供课程录制需求,解决课程资源匮乏的问题。
情景慕课制播软件具备了视频录制,视频,字幕,logo输入,画中画导入,场景创建,窗口抓捕、虚拟切换台,色键设置功能。
系统内置了丰富多元化的虚拟场景,在进行课程录制时,教师可以任意选择适合自己教学的虚拟场景进行授课,突破传统课堂教学场景单一的局限。
利用抠像合成技术将绿幕前的人物活动图像与计算机模拟的三维虚拟场景进行实时合成,系统内置的各种参数可以将绿幕扣除,让教师融入虚拟三维场景,犹如盛入其境。
在对教材进行讲解时候,系统支持教师上传三方资源,如视频、图片、PPT和APP,并对教材进行翻页,圈画,勾勒等,辅助教师课堂教学。
在课程录制结束后,教师可以回放视频,可以对视频进行编辑,形成日后教学新资源,供学生学习。
此外,视频功能也是本系统的主要亮点之一,系统具备了视频功能,可在局域网内进行MMS视频,只需要接入网络,并在录制前打开直播按钮,进行录制即可;直播录制过程程中,局域网内用户即可观看,windows用户可打开windows media player进行播放。按下control+u 键输入网址即可;如果非windows用户,如mac、ios、安卓、linux可安装VLC Player进行播放。
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词条说明
在临床医学课堂教学中,通过VR虚拟现实技术模拟真实的临床医学环境,让学生进行实践操作。这种教学方法可以帮助学生更好地理解临床医学知识,提高实践操作技能,同时也可以减少医疗事故的发生率。业务咨询() VR临床医学情景仿真实训教学可以模拟真实的临床医学环境,包括病房、手术室、实验室等,让学生可以在虚拟的环境中进行实践操作。系统设置不同实训内容,如辨析人体六大组织
3D虚拟情景实训教学系统在公共实务课堂教学中的应用正逐渐成为一种创新而有效的教学方法。系统以其逼真的场景再现、灵活的互动方式和*的沉浸式体验,为学生提供了一个身临其境的学习环境。 在公共实务课堂教学过程中,系统可以帮助学生更好地理解理论知识,并将其应用到实际工作中。 首先,通过这个系统,学生可以在虚拟的场景中亲身体验各种现实情况,比如应对突发事件、处理紧急情况等。这种实战演
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随着科技的进步,虚拟现实(VR)技术正在逐渐改变我们的教育方式。其中,VR情景教学在农业课堂中的应用,为师生提供了一种全新的教学方法。一、优势1. 沉浸式体验:VR情景教学能为学生提供身临其境的体验,使他们能像在实际农田中一样进行操作。这有助于提高学生的兴趣和参与度,让他们深入地理解和掌握农业知识。2. 实践性强:VR情景教学能够模拟真实的农业环境,让学生会实践各种农业操作,如播种、施肥、浇水、除
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