幼儿园环境设计应注意的问题金鸽子装饰值得信赖

时间：2017-03-15

　　环境创设上应当做到具有趣味性。幼儿园所面对的是3-6岁的幼儿，这一时期的幼儿好动、好奇、好问，他们容易对外界具体形象的事物产生浓厚的兴趣，并富有幻想和想象。因此，幼儿园的物质环境应具有趣味性。如：可在户外摆放适合幼儿活动的蹦蹦床、滑滑梯、*木桥等组合成的多功能大型玩具;可设置各种内容的活动角，从材料的收集、分类到游戏，都让幼儿主动参与;可组织幼儿利用废物布置环境等，让幼儿在动口、动手、动脑中体验活动的快乐。其次，环境创设上应当做到具有安全性。

　　3-6岁的幼儿生活经验较少，他们的自我保护意识不强，不能判断环境中的不安全因素，因此，幼儿园的物质环境应具有安全性。如幼儿园内所提供的大型玩具应定期检修;活动材料不能有尖角;电源开关、插头应安装在幼儿够不着或不容易接触的地方并且要加上防护罩等。较重要的是，幼儿园全体教职员工要时时、处处地把安全放在**，要经常性地开展各种活动，寻找寓教于乐又能提高幼儿的自我保护意识的方法和途径。

　　3-6岁是幼儿大脑发育的关键期，这一阶段的幼儿已具有接受科学知识的能力。因此，幼儿园的环境应当具有教育性，应当针对小、中、大班不同年龄阶段的特点，创设相应的教育环境。可通过创设科学角、图书角、表演角、音乐角等培养幼儿动手、动脑的兴趣，并从中获取一些科学知识;也可根据每一阶段的教育内容，组织幼儿布置活动室;还可组织幼儿观察周围环境，给幼儿讲讲诸如：花儿为什么有的红、有的蓝、有的黄;树叶为什么会掉在地上等科学小常识，培养幼儿探索自然的兴趣。

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幼儿园装饰艺术构思要**趣味性，不仅是内容要有趣味性，更重要的是形象造型要充满童真、稚气，这样方能吸引幼儿去感受，去参与。构思中的装饰艺术在形式、内容、材料、制作方法上不能千篇一律，要形式多样，要富有创意，新颖*特并具有强烈的吸引力。另外，幼儿园的装饰艺术作品应既经济又环保，一切从幼儿园实际出发，多利用废旧物品，因地制宜，因材施艺，节能环保。幼儿是幼儿园里的重要角色，所以幼儿园设计首先必须要符
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幼儿园设计装修是一项繁缛而且复杂的工程，尤其是对于幼儿园装修设计来说，更是马虎不得，既要考虑幼儿的年龄特点及喜好，又要兼顾幼儿园的特色及教育。作为幼儿园园长，一定希望在幼儿园装修设计时能够有一个全方面的设计，优质的施工，给孩子们好的环境。金鸽子设计师们则结合多年的设计经验在幼儿园装修设计功能区明确了以下原则： 1、各组成部分应有明确的分区 2、各功能分区之间应“闹、静”分开即既方便联系又要避免
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在幼儿园设计规划过程中，对于幼儿活动环境并非越华贵越好，而应以科学和奇妙的规划来表现先进的教学理念。在给幼儿园装饰规划时留意的是，假如给低儿童班级装饰和制造用具时，规划尺度合理、颜色亮丽、外形有趣的物件，能让幼儿发生愉悦、安全、温馨的感受。2-3岁是动感、**的年纪，孩子除了睡觉以外，总是在不停地活动，因而橱柜的形状规划能够包含动感和**意味。中、大班的设备则以较规整的外型和较和谐的颜色为宜，
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幼儿园室内空间设计是一门新兴的学科，幼儿园空间设计需要解决两个问题和因素：一是解决室内空间的功能问题;二是解决室内空间的审美问题。儿童是一个比较特殊的的群体，在成长过程中容易受到装修材料的损害，儿童空间设计和普通空间设计有不同的地方，在空间设计使用功能和安全的基础上，注意到儿童空间设计中需要考虑的具体问题，能对儿童空间设计有一定的帮助，使儿童能够在属于自己的空间中快乐成长! 随着人们生活水平日益