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时间：2018-08-20

　　幼儿园装修要注意材料的使用材料的使用关乎幼儿园的质量，也关联着学生们的健康与学习。在材料的使用中要注意光的使用，观看者眼睛的光谱敏感性，要知道人的眼睛对颜色的辨认，再加上某些生理上的原因，不可能两个人对同一个颜色感受到完全相同，所以在使用光线的时候要注意。才可以促进光线的取材与使用，这是比较关键的，所以在学习装修中要注意光的采用以及材料的使用，要进行严格的规范。

　　幼儿园装修的效果图展示在装修的过程中，要及时的通过展示幼儿园装修效果图来提醒师傅们更好地操作，把握其中工作的正常化，确保幼儿园装修的质量与安全，做好充足的准备，严格的根据科学的物理的方式来更好的装修，努力为学生们营造更好的学习空间，给学生们带来更舒适轻松的校园。

　　在幼儿园装修中严格的设计路线幼儿园装修设计都是有数字要求的，对于板砖以及大小材料的使用都是通过严格计算的，以及具体的尺寸都是根据实际的情况一步步的推算出来的，要知道除了卷材的尺寸和形状可在使用时按需要剪裁和切割外，在装修中大多数装饰板材和砖块都有一定的形状和规格，比如说长方、正方、多角等几何形状，以便拼装成各种图案和花纹，只有这样才可以规划好幼儿园的整体的设计，把握好尺寸的标准。

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词条说明
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环境创设上应当做到具有趣味性。幼儿园所面对的是3-6岁的幼儿，这一时期的幼儿好动、好奇、好问，他们容易对外界具体形象的事物产生浓厚的兴趣，并富有幻想和想象。因此，幼儿园的物质环境应具有趣味性。如：可在户外摆放适合幼儿活动的蹦蹦床、滑滑梯、*木桥等组合成的多功能大型玩具;可设置各种内容的活动角，从材料的收集、分类到游戏，都让幼儿主动参与;可组织幼儿利用废物布置环境等，让幼儿在动口、动手、动脑中体验
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幼儿园设计内容上和形式上要满足幼儿不断变化的需要和兴趣，因此，幼儿园设计的环境要富于变化，从而有效地保证幼儿园活动的可持续发展。具体地说，这种变化既要遵循幼儿身心发展的整体规律和特点，又要依据幼儿个体的已有经验和发展水平。由于每个幼儿的发展都具有多种可能性，因此，教师要考虑到幼儿在发展中的个体差异，对幼儿园环境做出适宜的变动，以此来引发幼儿的内部潜能，更好地促使幼儿不断地与环境互动，不断生成新的
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为什么孩子们需要在户外活动?在室外玩耍能提高孩子们的*系统、增加他们的体育活动、激发他们的想象力和创造力等等，让他们感觉到活力，因为当玩耍的时候，他们会用到所有的感官。考虑了一步之后，下一步就是选定儿童区域的位置。一个安全的游乐场所需要远离繁忙的街道--机动车道、人行道和危险的水源。但这并不意味着要设置高大的栅栏或是树篱。对孩子们来说，安全为主。下一个需要注意的是适龄设计。为了提供一个更加
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幼儿园建筑设计造型是指构成幼儿园建筑的外部形态的美学形式，是被人直接感知的建筑环境的和建筑空间。幼儿园建筑的造型设计应反映公共建筑造型的共同规律及托、幼儿园建筑自身所特有的环境特征及空间特征。它们都是通过各种造型相关的要素，如体量的组合、虚实的排列、色彩的处理、光影的变化及材料、质地效果等来创造幼儿园建筑所特有的心理感觉与个性特征。 (1)幼儿园建筑设计造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求;