综合素质评价

时间：2020-08-27

作者：济南升界软件有限公司

系统功能

★学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。

★学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能。

★评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它属性设置等操作。

★评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线录入或批量导入功能。

★评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料，并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。

★评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等*汇总表、学生素质学期评价表等。

★电子成长档案导出：系统能够为每位学生生成完整的电子成长手册，同时电子档案可以单独拷贝，方便刻录光盘。

系统流程

学生自评——班导师网上评价和综合评分——系总支书记、系主任综合评价结果审核——学生处汇总，锁定评测。

1.学生进入“学生系统”参与网上自评，完成学生综合素质评价自评部分，并提交至班导师处。同时可下载或浏览学生综合素质评价他评部分的指标评价体系及奖学金申请表，并提交申请到班导师处。

2.班导师进入“教师管理系统”，可看到学生自评结果，并对学生进行评测，系统自动将学生自评、教师评测的结果按比例记录在学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质基本指标的评测。

3、班导师与班干部以组（班干部和本班一定比例的学生代表）为单位，进行主观他评，对学生的加分、扣分情况进行公平、公正的监督处理，将每个学生综合评价结果添入学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质他评结果的评测，系统自动汇总每个学生综合素质评价总分。提交系部审核，后提交学生处汇总。

4、班导师可查询、统计、保存、导出每位学生的资料，作为本班学生成长档案。每学期进行一次，三年制学生有六次资料记录呈现；两年制学生有四次资料记录呈现，学生综合素质评价总分表。

词条
词条说明
技术支持
提供咨询与技术支持工作，可为客户安装各种系统软件的补丁软件和修订软件。为客户安装应用软件的升级版本。及时将发现并掌握的有关设备操作、故障检测、故障排除方法及一些新的技术发展通知用户。及时提供软硬件系统的较新技术文件资料，并对系统软硬件提供升级建议，在升级过程中提供必要的技术支持。
学生综合素质评价系统
中小学综合素质评价系统平台可为学校做什么？ 1、为学校建立以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面电子化成长记录应用软件平台采用多级、多维、多元化评价标准，构建教师、学生自评互评的评价管理平台。 2、反映学生全面发展情况和个性特长，**学生形成正确的人生观与价值观，提高学生的自我认识和全面、协调、健康的发展，形成全面记录学生成长过程的成长档案。 3
教师专业化成长发展动态管理系统
基本信息管理针对姓名，性别，出生日期，参加工作时间，*，资质，职称，任教学段，工作单位，身份性质等信息的管理，包括查询、更新、统计分析。对于资质、职称、身份性质等信息支持上传佐证材料附件。专业成长管理针对教坛新秀、骨干教师、名师、特级教师的详细信息的管理，包括对各级别赋分的计算与统计。培训管理针对区域内培训、区域外培训的培训级别、参与身份、成果等信息的记录和管理，包括对参与身份、成果赋分的
建立校内评价工作责任制
学生综合素质评价工作涉及学校工作的方方面面，可以由学校某部门或机构牵头，如学生处或德育处，但其绝不仅仅是学生处的职能，更不是单纯的德育工作。首先，学生是自己生涯规划、选课和活动规划、成长记录和自我陈述报告的**责任人，必须对自己的全面发展负责，对成长记录的真实性负责。学校应建立诚信承诺和责任追究制度，促使学生对自己