综合素质评价平台

时间：2020-08-27作者：济南升界软件有限公司浏览：434

综合素质评价平台特色

◆灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。

◆完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。
◆全面详细的过程性学习成长记录。
◆拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。
◆支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。

◆采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。

系统功能

★学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。
★学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能。
★评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它属性设置等操作。
★评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线录入或批量导入功能。
★评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料，并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。

★评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等*汇总表、学生素质学期评价表等。

★电子成长档案导出：系统能够为每位学生生成完整的电子成长手册，同时电子档案可以单独拷贝，方便刻录光盘。

济南升界软件有限公司专注于新*教师考评,选课走班教师考评,企业员工考评,学生综合素质评价等

• 词条

  词条说明

• 促进学生的自我评价

       学生的自我评价，包括学生自己对自己的评价和同学之间的相互评价两个方面。对于同学之间的相互评价，我们更多地看重学生之间以成长记录为重要交流媒介的相互学习、取长补短、共同提高，而不是频繁地组织学生互打操行等级。在实际操作中，学生的自评与互评活动往往交织在一起。    关注过程的评价需要学生在学习过程中不断给予彼此支持与反馈，学会如何学习。而如

• 组织结构

• 【选课走班教师考评】教学考核办法

  考评的方式方法：查资料、走访师生、听课、民主测评考核细则：1、工作量10分。科任教师周任课节次达到14节以上得10分，班子成员达8节以上得10分，少一节扣1分.2、出勤10分。本学期出全勤者得10分，迟到、早退一次扣0.5分，病假或事假满一天扣1分。3、课堂教学水平50分。课堂教学评估平均成绩乘以50%为其课堂教学的较终成绩。4、履行职责10分。按时上下课，认真上课，课堂教学中无不安全事故发生得1

• 学生综合素质评价平台

  长治市初中学生综合素质评价系统由我公司开发建设。2019年5月，长治市教育局确定长治市*九中学、长治市*七中学、长治市*五中学、长治市*十二中学、长治市火炬中学五个学校作为试点学校先期应用。2019年5月14日-15日，我公司培训讲师分别赴五个长治市学生综合素质评价平台的试点学校对学校管理员进行使用培训。系统地讲解了学生综合素质评价电子平台的各项主要功能。对各学校关心的问题作出了解答。学生综合素质