幼儿园设计不仅要满足幼儿园文化建设的需求,更要立足于幼儿成长心理的发展方向,幼儿园的室内环境设计要能够提供幼儿成长心理的需求,不仅利于幼儿教师展开教学计划,更有助于幼儿热爱科学,喜欢运动的培养.
幼儿园设计建筑主要由生活用房、服务用房和供应用房等三部分组成。
生活用房包括活动室、寝室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽贮藏室、音体活动室等。幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。
供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
音体活动室是全园幼儿公用的活动室,也可兼作合班教室及风雨操场,可作为音乐、体育、大型游戏,全园集会及图片展览的场所。在音体活动室内需设表演区,满足小型演出的需要,并且还应附设一间贮藏室,以存放家具、教具等物品。
音体活动室的位置既要方便各班幼儿使用,又要与其有一定的隔离,避免使用时所产生的噪音干扰邻近生活用房。由于音体活动室的面积较大,空间较高,因此,它应该设于建筑的底层或单独设置,但此时,需有连廊与主体建筑连通。
音体活动室的形状应轻快、活泼并有儿童建筑的特点,一般除长方形、正方形外还设计成多边形、圆形及一端呈圆弧形的平面形状。又因其体量较大、体型活泼,往往成为幼儿园建筑造型处理的重点。
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北京金鸽子装饰设计有限公司专注于幼儿园设计、幼儿园建筑设计、幼儿园规划设计、幼儿园装修等幼儿园工程项目,金鸽子拥有专业的设计人员和施工队伍,为幼儿园项目提供一体化专业服务,为孩子提供更加人性化、更加安全、更加舒适的环境。 幼儿园设计如何确立环境主题,让生动、形象的环境展示反映孩子的真实情况,让环境活起来,发挥孩子与环境互动作用,让环境与孩子对话,充分发展孩子所想、所知、所做,成为他们与活动对话及
在进行幼儿园装修设计时,各园、班级及各室都有所不同,无论是从客观条件还是主观条件看,我们都不能统一规划、机械照搬。差异性首先表现在,不同的环境其自身的特点和功能有所不同,这就需要在进行环境设计的时候要考虑到尽可能地发挥该环境自身的优势,合理并充分地利用这种优势,使环境与幼儿的经验与学前教育课程**地融为一体。 幼儿园装修设计同较为封闭的室内环境相比,室外环境相对开阔,幼儿活动的空间也较为开放,很
幼儿是幼儿园里的重要角色,所以幼儿园设计首先必须要符合幼儿的心理和喜好。设计时要讲究科学技巧,遵循科学设计的原则。因为只有经过科学设计的环境才更符合幼儿正常学习和健康成长的要求。幼儿园是幼儿启蒙教育的开始,孩子在幼儿园学会很多基础性的知识,认知自己的学习生活,在孩子的教育生涯中起着至关重要的作用。 幼儿园装修设计也显得很重要,它直接影响幼儿在幼儿园的学习心态和适应能力。幼儿园装修设计不应只是为幼
幼儿园装修设计从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设环境。我们可以通过观察询问,提供情境或材料等手段,了解幼儿的兴趣和需要。在墙面装饰中体现幼儿认知特点,色彩上以艳丽的纯色为主;造型以稚拙、简洁为主要表现手法;内容应以幼儿熟悉的东西为主;环境布置还应注重幼儿的年龄差异。 幼儿园装修设计让幼儿参与环境创设,以小主人的身份与教师合作。环境创设仅仅由教师单方面策划、忙碌、布置好了之后,对幼儿说声“请进”的做
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