三人行语文孙老师教你如何快速背诵

时间：2020-05-22

每天的背书日常
翻书：马冬梅
合书：马东什么？
翻书：马冬梅
合书：马什么梅？
翻书：马冬梅
合书：什么冬梅？
不知道各位学生在背诵的时候是不是也会这样，明明已经很长时间了，但是合上书就忘。或者只是短时间的记住，真正到考场上一紧张记得更混乱。背诵其实是语文的一项基本且重要的技能，通过背诵能够加深语文学习的深度和广度，为说话和应试带来很大的优势。在平时的背诵过程中，很多学生急忙背诵，反而收效甚微。
唐山三人行语文孙老师提醒大家，背诵也要讲究正确的方式和方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，快速背熟内容。

1、串连法
层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。
词语串连法：根据关联词语，串连成诵。

2、线索法
在理清课文的结构层次的基础上，找准行文脉络，明确文章或段落的逻辑关系，以此作为线索，进而形成记忆网。
《醉翁亭记》*三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

3、支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。
背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。
背《陋室铭》：把*三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：1）开头以类比方式点题——“陋室德馨”；2）隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；3）类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

5、图画法
就是背诵课文时，将作者描绘的内容在脑海中形成一幅图画，图文结合进行背诵，快速形成一套自己的背诵方法。

6、比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。背《愚公移山》*三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

如果有更多关于背诵方面的问题，欢迎联系三人行语文孙老师。

词条
词条说明
你了解三人行语文的孙老师吗
孙老师个人介绍孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在*讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。用心、共情。教书、育人。把较纯粹的教育，献给较可爱的孩子。我们
三人行语文孙老师教你如何快速背诵
每天的背书日常翻书：马冬梅合书：马东什么？翻书：马冬梅合书：马什么梅？翻书：马冬梅合书：什么冬梅？不知道各位学生在背诵的时候是不是也会这样，明明已经很长时间了，但是合上书就忘。或者只是短时间的记住，真正到考场上一紧张记得更混乱。背诵其实是语文的一项基本且重要的技能，通过背诵能够加深语文学习的深度和广度，为说话和应试带来很大的优势。在平时的背诵过程中，很多学生急忙背诵，反而收效甚微。
三人行孙老师告诉你提高初中生这样做提高语文成绩
三人行孙老师告诉你提高初中生这样做提高语文成绩之前我们关注较多的是英语课、数学课，语文课还很少涉及。在过去，语文课常不被家长和孩子重视，大家认为即使花时间学了，*也不明显，是回报率比较低的一门学科。甚至有人说学语文没有什么方法和技巧，“学语文完全是一种感觉啊。”三人行语文孙老师，带大家分析一下初中生应该如何学习语文。 by tcwechat 01打牢基础基础部分无非就是生字词的音、形、意的
三人行语文孙老师教你文言文词类活用知识归纳
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。掌握词类活用规律是学习文言文*的能力。主要有以下几种情况：（1）名词作动词如：“稍稍宾客其父”中的“宾客”，指以宾客之礼相待，是名词作动阋用。（2）使动用法在古汉语中，有时动词、形容词等后面跟宾语，表示使这个宾语所代表的人或事物发出这个动作。如：“无案牍之劳形”中的“劳”是“使……劳累”的意