唐山三人行语文孙老师教你区分修辞手法

时间：2020-06-04

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唐山三人行语文孙老师教你区分修辞手法
修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法，修辞手法的考查也是中考必考题型之一。然而事实上，掌握修辞，不仅能帮助大家在写作方面进行有效表达，改善作文的表达效果，还可以解答关于诗歌鉴赏和阅读等的题型，提高成绩。目前阶段唐山中小学已经正式回学校上课，如果题目稍难，很多学生都辨认不好修辞手法到底是哪一个，为了让大家得到该拿的分
你了解三人行语文的孙老师吗
孙老师个人介绍孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在*讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。用心、共情。教书、育人。把较纯粹的教育，献给较可爱的孩子。我们
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在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。掌握词类活用规律是学习文言文*的能力。主要有以下几种情况：（1）名词作动词如：“稍稍宾客其父”中的“宾客”，指以宾客之礼相待，是名词作动阋用。（2）使动用法在古汉语中，有时动词、形容词等后面跟宾语，表示使这个宾语所代表的人或事物发出这个动作。如：“无案牍之劳形”中的“劳”是“使……劳累”的意
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三人行孙老师告诉你提高初中生这样做提高语文成绩之前我们关注较多的是英语课、数学课，语文课还很少涉及。在过去，语文课常不被家长和孩子重视，大家认为即使花时间学了，*也不明显，是回报率比较低的一门学科。甚至有人说学语文没有什么方法和技巧，“学语文完全是一种感觉啊。”三人行语文孙老师，带大家分析一下初中生应该如何学习语文。 by tcwechat 01打牢基础基础部分无非就是生字词的音、形、意的