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时间：2020-06-24

作者：河南思图教育科技有限公司

初一、高一、大一是网瘾高危期

在初一、高一和大一这三个阶段，孩子的学习、生活环境有了很大的改变。

*出现不适应，*以逃避现实的方式去面对。

家长往往不注意观察孩子的情绪和心理需求。

很多孩子都是初一、高一和大一开始网络成瘾，等到初二、高二和大二成绩下降了，家长才意识到孩子的网络成瘾问题。

当然，网络成瘾不是某个年龄阶段的问题。

即使安然度过这三个阶段，网络成瘾的可能性也不会自然下降。

只要逃避和寻求依附形成一种习惯，就会出现成瘾性人格。

网瘾体现了孩子的需求

沉溺于网瘾的孩子，不是喜欢上网聊天，就是喜欢玩网络游戏。

网瘾能反映出孩子早年的欲望，童年时没有得到什么，大了就会下意识地去弥补。

比如小的时候没有伙伴，就倾向于在网上聊天交友;

小时候有许多没有实现的幻想，就倾向于玩角色扮演的游戏，在游戏里成为魔术师、战士。

网上聊天能满足孩子并未得到满足的情感交流需求。

在游戏里能找到现实中没有的成就感、满足感、归属感、操纵感。

因为在现实生活中父母不能给予孩子这种感觉，他才会特别依赖网络。

透支快乐后行为较端

兴奋时，大脑会大量分泌一种让人快乐的物质，久而久之形成了一种奖赏系统：你兴奋，就给你快乐做奖赏。

但这种让人快乐的物质不能源源不断的分泌，上网时长时间的兴奋会把它消耗掉。

所以下网后，就更不容易感觉到快乐，总是心烦意乱，就还是想上网去得到快乐。

也就是说，正向强化和负向强化是同时存在的，上网让快乐更快乐，让痛苦更痛苦。

网络成瘾后，每天的上网时间都很长，这种让人快乐的物质就会透支，感觉也从兴奋渐渐变得麻木。

透支到最后，无论上网与否都不快乐。孩子的生活态度会渐渐变得悲观、黑暗，甚至出现暴力倾向，心理变态。

这就是为什么网瘾孩子*走向犯罪。

家长首先不应全盘否定网络游戏，网络游戏有它的合法性，并已经是国际上承认的正规比赛项目。

所以，家长首先应克服偏见，不能简单地认为“爱玩网络游戏就是坏孩子”。

但是，沉迷网络耽误学业，甚至丧失人生目标那就非常不好了，这时候家长要引起重视。

针对孩子沉迷网络的表现及时采取对应的措施，等到孩子网络成瘾那就迟了。

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