用手搬桌子搬久了,手会发酸、发痛,感到疲劳。那么,大脑累了吗?会的,一定会疲劳。由于长期的持续习,儿童在生理和心理方面习疲劳。
一、尽量减轻生的心理和业负担
怎样帮助生克服厌情绪?对于很多生来说,老师和家长往往一厢情愿地给生施压,还嫌不够,家长在家也要孩子开夜车,甚至恐吓生,考不上大, 你就会完蛋,就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时,就会产生厌情绪。因此,老师和家长要尽量减轻生业负担,结合中生心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。
二、挖掘厌情绪的根源
很多人认为:厌嘛,就是对习不感兴趣。克服厌情绪,应该培养生对习的兴趣。从表面上看,这样的回答似乎很正确,但对习不感兴趣并不是厌的根源。因为,对未知的东西感兴趣,是人类的天性。而没有成就感,才是生厌的根本原因。
怎样帮助生克服厌情绪?如果每位老师,每堂课能让生有所得,每天回家后,生都能把今天所的知识如数家珍的回忆起来,甚至还能拿来考考自己 的父母。这样,他就会每天生活在成就感当中,这种成就感也是他继续努力的动力,对习也就会越来越感兴趣。这样,孩子就进入了习的良性循环。厌情绪也 会因此而克服。
三、给生"老师看得起我"的感觉
一般情况下,有厌情绪的生,内心深处都有一种自卑感。因为习上的不成功,父母亲友对他都有看法,在他自己的心目中,老师、同都瞧不起自己,让他始终抬不起头来。而如果班主任老师能够通过某种途径,让他觉得"老师很看得起我",这就为以后的教育和 转化打下了良好的基础。也能帮助生克服厌情绪。
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“我亲戚家的一个孩子,今年11岁,小五年级,原来成绩很好,力求每门功课达到满分。万一哪次考个97、98分,都会觉得很难过,觉得自己的成绩下降了。所以这个孩子以前习一直很自觉,甚至很少跟小伙伴在一起玩。但是这次刚开不久,家长就发现她变了,开始拒绝写作业,贪玩,成绩也随之下降。问她原因也说不出,就是讨厌习。”家长为此感动很头疼,但是又束手无策。事实上从上海神光心理咨询中心了解到:这个已经不是个
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