周口叛逆孩子教育教育咨询 郑州锐元思图教育好不好

    随着中生年龄的增长、自我意识的苏醒,逆反心理作为个体自我统一性发展、生长过程的必然产物,是一个客观的存在。因此,我们不能期望着根本消除生的逆反心理,正确的思想应该是加强对逆反心理的合理引导和教育,使逆反心理朝着有利于生自我统一性和社会化发展、生长的方向转化。

    1教育者要有正确的观点

    教师可以向生讲清逆反心理的客观存在及科转化的方法。有可能告诉生,反心理是儿童的萌芽自我意识的表现,在青春期的儿童中更**。逆反心它理有明显的缺陷:不分是非、分善恶,一味地排斥、一味地反对。这样做实际上是头脑简单、幼稚、不够成熟的表现。

    2.教师应努力尊重生。

    有叛逆心理的生经常受到老师的训斥和惩罚。他们普遍对教师有负罪感、敏感和敌意,但他们需要教师的理解和信任。为了使他们能更好地接受教育,首先必须使他们解除顾虑、摆脱消较的态度定势。较根本的办法是调整师生关系。为此,老师应自己带头真心实意地帮助这些生。

    3.营造良好的班级氛围。

    生在班级中生活,这种班级生活构成生的心理活动空间。 教师应善于采用组织手段,在班内组织起有一定层次的正式关系的网络,为生日益扩展交往范围、建立多样的生活联系、形成丰富的责任依从关系提供充分的条件,从而使他们逐步深入到人际关系的各个方面去,使他们的精神世界变得更为充实和美好。针对存在逆反心理的生的特点,教师可以组织帮教小组,给他们在习上、生活上、行为习惯等方面予以特别的关心和帮助,使他们感受到集体的温暖、同的善意,他们会逐渐消除对立情绪,乐于接受大家,乐于参加集体活动并从中得到教益。

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