沟通的前提是尊人与人之间的良好沟通,无论是什么样的关系,首先是要建立在互相尊重的基础上。如果一方高高在上,总是用教训、质问的口气,那么,另一方就不可能心平气和、推心置**与其交流,反而会直接反驳、**撞。因此,想要达到良好的沟通效重果,就必须会互相尊重。
其实,和孩子的沟通也是一样。不少家长抱怨自己的孩子不与自己谈心交流,却很少反思自己的问题,更有家长脑子转不过弯来,纳闷和自己的孩子说话还需要心平气和、客客气气吗?还用得上“尊重”这个词语吗?
答案是肯定的。我们人类什么时候开始有“自尊”这个概念呢?*也是说法不一,有的说一岁以后,有的说是两岁开始,总之是很幼小的年龄比如,大人谈到他的优点时他会明显很高兴,说起他的缺点时他就会皱眉,甚至会发出声音表示抗议。因此,不管多小的孩子,我们都要给予应有的尊重
。现在的孩子作为“他们比以往任何时期的同龄人都要懂得更多,他们互联网原住民”的一代是敏感而又早熟的一代,更需要我们的呵护,让其健康发展而不受到伤害。那么,作为家长我们应尊重孩子什么呢?
**是尊重孩子们的选择。只要孩子的选择对其生理心理的发展不会带来害处,就应该给孩子这个权利。父母给孩子铺就的路难免会与孩子自己的意愿发生冲突,这时就算父母觉得自己的决定更好,也要跟孩子摆事实讲道理,要说服不要压服。
*二是尊重孩子的嘴巴。这个世界是新奇的、充满疑问的,我们要尊重孩子的提问,对孩子的每一个问题加以重视,启发孩子独立思考,或者与孩子共同讨论,共同寻找答案。往往孩子的“胡说八道”和“信口开河”里,蕴含着宝贵的想象力
*三是尊重孩子的空间。就算是小动物,也有自己的“**空间”,所以孩子也有自己的隐私和小秘密。给他们一些自由,让他们可以自己钻研,享受发现的乐趣。
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初中孩子厌情绪严重怎么疏导初中厌分后期和后期。后期一上到初二就就厌情绪,由于初中和小基础教其他内容,相关的知识量的扩容,去习的节凑,自我去习的能力方面、自我处理方式同们之间的关系的能力方面,去习养成等需不适应初中生的从心理处于。山东菏泽未成年不听话教育教育咨询_思图专管孩子叛逆教育咨询1、解孩子厌的具体内容主要原因孩子厌后,先不能够再加压重新布置去习任务后,要找到厌的症结所在,
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