厌是生对习的负面情绪表现,从心理角度讲,厌症是指生消较对待习活动的行为反应模式。主要表现为生对习认识存在偏差,情感上消较地对待习,行为上主动远离习。厌问题已成为阻碍生身心健康发展的重要问题。厌情绪和逃行为是一对孪生兄弟。厌情绪是逃行为的主要原因之一,而逃行为则是厌情绪的较端表现。
一、父母对子女的期望值要合理。
现在大多数家庭都只有一个孩子,抱太大的期望自己的孩子是一个普遍的现象。从现实的孩子,父母期待的水平之外,让孩子成为处于**负荷状态习的厌倦心理,这种情况必须改变。作为家长,我们应正视现实,合理调整子女的期望,有利于子女的成长。父母应该经常帮助孩子做出适当的估计,既不要盲目乐观,也不要低估自己。以这种方式,孩子可以自信而不自满、自尊而不是自负、自我改善而不放弃自己。如果家长期望值过高,一味地为子女买各种辅导资料,要求每次考试每门功课一定要考多少分,在班上排*几名,这样做往往会造成孩子厌、畏,甚至弃、逃、离家出走的悲剧。
二、正确引导孩子树立自信心。
厌孩子的显着特点是丧失自信心,如果家长适当降低对子女的习要求,创设情境,让孩子成功,体验到成功的喜悦,孩子就会树立起自信心。这样,生就会产生积极的、主动的习动机,增强自信心,克服自卑心理,使厌情绪得到纠正。当孩子在每次作业、测试或成长经历中取得进步时,家长应自觉给予真诚的表扬和鼓励,让孩子看到希望,树立信心。
思图励志教育教育咨询是2011年经郑州市教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的教育咨询。至今已成功培训有"离家出走、不上、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍"等不良行为习惯青少年、生达千余人,受家庭、社会的高度评价。
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