国际学校 市场前景规划研究及投资策略分析报告

时间：2021-08-19作者：北京华研中商经济信息中心浏览：29

2021年版 国际学校 市场前景规划研究及投资策略分析报告
【报告编号】: 402664  
【出版日期】: 2021年8月 
【出品单位】: 中商经济研究网
【交付方式】：EMIL电子版或特快专递
【报告价格】: 文本版:6500元 电子版: 6800元 合订版: 7000元
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*1章：中国国际学校行业发展综述

1.1 国际学校行业概述

1.1.1 国际学校定义及分类

（1）国际学校的定义

（2）国际学校的分类

（3）本报告的研究范围界定

1.1.2 国际学校的教学目的

1.1.3 国际学校教育的特征

1.2 国际学校行业发展环境分析

1.2.1 行业政策环境分析

（1）行业监管体系

（2）行业相关标准

（3）行业相关政策

（4）行业中长期发展规划

（5）政策环境对行业发展的影响分析

1.2.2 行业经济环境分析

（1）国际宏观经济现状及展望

（2）国内宏观经济现状及展望

（3）经济环境对行业发展的影响分析

1.2.3 行业社会环境分析

（1）人口环境现状及展望

（2）教育环境现状及展望

（3）中国的海外发展催生中国国际教育的需求

（4）社会环境对行业发展的影响分析

1.2.4 行业技术资质认证环境分析

（1）国际学校认证类型介绍

（2）中国国际学校认证获得情况

（3）国际学校认证获得趋势

（4）技术环境对行业的影响分析

1.3 国际学校行业发展机遇与威胁分析

*2章：**国际学校行业发展战略及经验借鉴

2.1 **国际学校行业发展现状分析

2.1.1 **国际学校行业发展概况

2.1.2 **国际学校市场规模分析

（1）**国际学校数量

（2）**国际学校在校生数量

2.1.3 **国际学校竞争格局分析

2.1.4 **国际学校市场结构分析

2.1.5 **国际学校区域分布情况

2.1.6 **国际学校认证课程介绍

2.2 西方主要国家国际学校走出去的战略与经验

2.2.1 英国：以完备审查体系保持英国国际教育吸引力

（1）英国国际学校发展概况

（2）英国国际学校规模分析

（3）英国国际学校区域分布

（4）英国国际学校核心竞争力分析

2.2.2 美国：海外学校办事处、海外学校咨询理事会与区域教育协会“三体资助”力促海外学校发展

（1）美国国际学校发展概况

（2）美国国际学校规模分析

（3）美国国际学校区域分布

（4）美国国际学校核心竞争力分析

2.2.3 加拿大：国际学校发展纳入国际教育战略助力“引才”

（1）加拿大国际学校发展概况

（2）加拿大国际学校规模分析

（3）加拿大国际学校区域分布

（4）加拿大国际学校核心竞争力分析

2.2.4 英国、美国和加拿大国际学校相关国家战略对比分析

2.3 ****国际学校教育集团发展状况分析

2.3.1 Cognita国际教育集团

（1）集团发展简况分析

（2）集团经营情况分析

（3）集团业务结构分析

（4）集团学校网络分布

（5）集团国际学校业务分析

（6）集团在华业务布局

2.3.2 世界联合学院UWC

（1）集团发展简况分析

（2）集团经营情况分析

（3）集团业务结构分析

（4）集团学校网络分布

（5）集团国际学校业务分析

（6）集团在华业务布局

2.3.3 宝石教育集团GEMS EDUCATION

（1）集团发展简况分析

（2）集团经营情况分析

（3）集团业务结构分析

（4）集团学校网络分布

（5）集团国际学校业务分析

（6）集团在华业务布局

2.3.4 新加坡Global Schools Foundation（GSF）

（1）集团发展简况分析

（2）集团经营情况分析

（3）集团业务结构分析

（4）集团学校网络分布

（5）集团国际学校业务分析

（6）集团在华业务布局

2.3.5 诺德安达教育集团Nord Anglia

（1）集团发展简况分析

（2）集团经营情况分析

（3）集团业务结构分析

（4）集团学校网络分布

（5）集团国际学校业务分析

（6）集团在华业务布局

2.4 **国际学校行业发展前景预测

2.4.1 **国际学校行业发展趋势

（1）应用趋势分析

（2）产品趋势分析

（3）技术趋势分析

（4）市场趋势分析

2.4.2 **国际学校市场前景预测

*3章：中国国际学校行业发展状况分析
3.1 中国国际学校行业发展概况分析

3.1.1 中国国际学校行业发展历程

3.1.2 中国国际学校行业发展概况

3.1.3 中国国际学校的学制与课程设置

3.2 中国国际学校行业供需情况分析

3.2.1 中国国际学校行业供给情况分析

（1）中国国际教育的市场提供主体类型

（2）中国国际学校数量

（3）中国可招收中国籍学生的国际学校数量

（4）只能招收外籍学生的国内国际学校

（5）中国国际学校课程分布情况

（6）中国国际学校课程认证情况

（7）中国国际学校学费分布情况

3.2.2 中国国际学校行业需求情况分析

（1）中国国际学在校学生人数及结构分布

（2）中国国际学校需求结构分析

（3）中国国际学校发展是培养国际化人才的需要

（4）英语听说沟通能力的培养是选择国际学校教育的较主要因素

（5）留学需求持续旺盛，家长更愿意让孩子在国际学校提前适应

（6）中国优质教育资源短缺致使高质量的国际学校教育大受欢迎

3.3 中国国际学校整体经营状况分析

3.4 中国国际学校学费发展走势分析

3.5 中国国际学校行业发展面临的问题

*4章：中国国际学校行业竞争状态及竞争格局分析
4.1 中国国际学校行业竞争层次分析

4.2 中国国际学校行业竞争状态分析

4.2.1 行业现有竞争者分析

4.2.2 行业潜在进入者威胁

4.2.3 行业替代品威胁分析

4.2.4 行业供应商议价能力分析

4.2.5 行业购买者议价能力分析

4.2.6 行业竞争情况总结

4.3 国际学校行业的区域竞争格局分布（对应*6章）

4.3.1 按经济发展水平划分的区域竞争格局

4.3.2 全国不同省市的国际学校竞争格局

4.3.3 全国不同城市的国家学校竞争格局

4.3.4 按一二三四线划分的国际学校竞争格局

4.4 国际学校行业的企业竞争格局分布（对应*7章）

4.4.1 中国国际学校性质分布情况

4.4.2 中国国际学校价格区间分布

4.4.3 中国民办国际学校市场份额

4.4.4 中国跨界投资国际学校情况

*5章：中国国际学校“走出去”现状及问题解析
5.1 中国国际学校“走出去”现状

5.2 “”沿线典型国家国际学校运营与市场结构分析

5.3 “”沿线地区国际学校服务对象调查

5.4 “”沿线地区对中国国际学校的需求及机会分析

5.5 中国国际学校“走出去”存在的问题

5.5.1 国际学校在本地区的宣传力度较为不足

5.5.2 现有的国际学校难以满足中方外派人员与当地华人的教育需求

5.5.3 中方外派机构缺乏与国际学校的合作

5.6 中国国际学校“走出去”的建议

5.6.1 中国国际学校“走出去”的建议

（1）加强市场风险评估

（2）拓展跨境宣传，找寻新途径

（3）各方协同合作，扩大生源

（4）设置灵活开放的课程，契合多元教育需求

5.6.2 中国家长筹划国际学校的建议

5.6.3 **支持国际学校“走出去”的发展建议

*6章：中国分省市国际学校发展现状及市场潜力
6.1 北京市国际学校发展现状及市场潜力分析

6.1.1 北京市国际学校发展背景分析

（1）北京市教育资源分布情况

（2）北京市人口环境分析

（3）北京市人均收入及教育支出

（4）北京市国际学校政策支持情况

6.1.2 北京市国际学校供给规模分析

（1）北京市国际学校数量

（2）北京市国际学校课程分布

（3）北京市国际学校认证类型分布

（4）北京市国际学校师资力量分布

6.1.3 北京市国际学校市场需求分析

（1）北京市国际学校学生数量

（2）北京市国际学校需求特征调研

（3）北京市国际学校市场认可度

6.1.4 北京市国际学校市场潜力分析

（1）北京市国际学校适龄人口数量

（2）北京市国际学校发展需求变化趋势

（3）北京市国际学校需求缺口分析

6.2 上海市国际学校发展现状及市场潜力分析

6.2.1 上海市国际学校发展背景分析

（1）上海市教育资源分布情况

（2）上海市人口环境分析

（3）上海市人均收入及教育支出

（4）上海市国际学校政策支持情况

6.2.2 上海市国际学校供给规模分析

（1）上海市国际学校数量

（2）上海市国际学校课程分布

（3）上海市国际学校认证类型分布

（4）上海市国际学校师资力量分布

6.2.3 上海市国际学校市场需求分析

（1）上海市国际学校学生数量

（2）上海市国际学校需求特征调研

（3）上海市国际学校市场认可度

6.2.4 上海市国际学校市场潜力分析

（1）上海市国际学校适龄人口数量

（2）上海市国际学校发展需求变化趋势

（3）上海市国际学校需求缺口分析

6.3 广东省国际学校发展现状及市场潜力分析

6.3.1 广东省国际学校发展背景分析

（1）广东省教育资源分布情况

（2）广东省人口环境分析

（3）广东省人均收入及教育支出

（4）广东省国际学校政策支持情况

6.3.2 广东省国际学校供给规模分析

（1）广东省国际学校数量

（2）广东省国际学校课程分布

（3）广东省国际学校认证类型分布

（4）广东省国际学校师资力量分布

6.3.3 广东省国际学校市场需求分析

（1）广东省国际学校学生数量

（2）广东省国际学校需求特征调研

（3）广东省国际学校市场认可度

6.3.4 广东省国际学校市场潜力分析

（1）广东省国际学校适龄人口数量

（2）广东省国际学校发展需求变化趋势

（3）广东省国际学校需求缺口分析

6.4 浙江省国际学校发展现状及市场潜力分析

6.4.1 浙江省国际学校发展背景分析

（1）浙江省教育资源分布情况

（2）浙江省人口环境分析

（3）浙江省人均收入及教育支出

（4）浙江省国际学校政策支持情况

6.4.2 浙江省国际学校供给规模分析

（1）浙江省国际学校数量

（2）浙江省国际学校课程分布

（3）浙江省国际学校认证类型分布

（4）浙江省国际学校师资力量分布

6.4.3 浙江省国际学校市场需求分析

（1）浙江省国际学校学生数量

（2）浙江省国际学校需求特征调研

（3）浙江省国际学校市场认可度

6.4.4 浙江省国际学校市场潜力分析

（1）浙江省国际学校适龄人口数量

（2）浙江省国际学校发展需求变化趋势

（3）浙江省国际学校需求缺口分析

6.5 江苏省国际学校发展现状及市场潜力分析

6.5.1 江苏省国际学校发展背景分析

（1）江苏省教育资源分布情况

（2）江苏省人口环境分析

（3）江苏省人均收入及教育支出

（4）江苏省国际学校政策支持情况

6.5.2 江苏省国际学校供给规模分析

（1）江苏省国际学校数量

（2）江苏省国际学校课程分布

（3）江苏省国际学校认证类型分布

（4）江苏省国际学校师资力量分布

6.5.3 江苏省国际学校市场需求分析

（1）江苏省国际学校学生数量

（2）江苏省国际学校需求特征调研

（3）江苏省国际学校市场认可度

6.5.4 江苏省国际学校市场潜力分析

（1）江苏省国际学校适龄人口数量

（2）江苏省国际学校发展需求变化趋势

（3）江苏省国际学校需求缺口分析

6.6 发达地区之外的其他地区国际学校发展现状及市场潜力分析

6.6.1 其他地区国际学校供给规模分析

（1）其他地区国际学校数量

（2）其他地区国际学校课程分布

（3）其他地区国际学校认证类型分布

（4）其他地区国际学校师资力量分布

6.6.2 发其他地区国际学校市场需求分析

（1）其他地区国际学校学生数量

（2）其他地区国际学校需求特征调研

（3）其他地区国际学校市场认可度

6.6.3 其他地区国际学校市场潜力分析

（1）其他地区国际学校适龄人口数量

（2）其他地区国际学校发展需求变化趋势

（3）其他地区国际学校需求缺口分析

*7章：中国国际学校良好机构案例分析
7.1 中国国际学校发展概述

7.1.1 中国国际学校*

7.1.2 公立学校国际部排名

7.1.3 民办国际化学校排名

7.1.4 中国国际学校课外活动排名

7.1.5 港澳地区国际学校排名

7.2 中国公立学校国际部案例分析

7.2.1 深圳国际交流学院

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.2.2 北京师范大学附属实验中学国际部

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.2.3 人大附中中外合作办学项目（ICC）

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.2.4 华南师范大学附属中学国际部

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.2.5 南京外国语学校国际部

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.3 中国民办学校国际化案例分析

7.3.1 包玉刚实验学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.3.2 上海市世界外国语中学

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.3.3 上海平和双语学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.3.4 北京市鼎石学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.3.5 广东碧桂园学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校发展国际化教育的规划

（7）学校国际教育发展的较新动态

7.4 中国民办国际学校集团案例分析

7.4.1 博实乐教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团国际学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际化课程布局及认证类型分布

（5）集团国际教育课程设置规模及参与学生人数

（6）集团发展国际教育的优劣势分析

（7）集团发展国际学校教育的规划

（8）集团发展国际学校教育发展的较新动态

7.4.2 海亮教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团国际学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际化课程布局及认证类型分布

（5）集团国际教育课程设置规模及参与学生人数

（6）集团发展国际教育的优劣势分析

（7）集团发展国际学校教育的规划

（8）集团发展国际学校教育发展的较新动态

7.4.3 枫叶教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团国际学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际化课程布局及认证类型分布

（5）集团国际教育课程设置规模及参与学生人数

（6）集团发展国际教育的优劣势分析

（7）集团发展国际学校教育的规划

（8）集团发展国际学校教育发展的较新动态

7.4.4 成实外教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团国际学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际化课程布局及认证类型分布

（5）集团国际教育课程设置规模及参与学生人数

（6）集团发展国际教育的优劣势分析

（7）集团发展国际学校教育的规划

（8）集团发展国际学校教育发展的较新动态

*8章：国际学校行业前景预测与投资建议
8.1 国际学校行业发展趋势与前景预测

8.1.1 行业驱动因素分析

8.1.2 行业发展趋势预测

（1）竞争发展趋势

（2）课程发展趋势

（3）其他发展趋势

8.1.3 行业发展前景及市场潜力预测

（1）国际学校数量预测

（2）国际学校在校学生人数预测

（3）国际学校市场缺口预测

8.2 国际学校行业投资现状与风险分析

8.2.1 行业投资现状分析

8.2.2 行业进入壁垒分析

8.2.3 行业经营模式分析

8.2.4 行业投资风险预警

8.2.5 行业兼并重组分析

8.3 国际学校行业投资价值与机会分析

8.3.1 行业投资价值分析

8.3.2 行业投资机会分析

（1）产业链投资机会分析

（2）重点区域投资机会分析

（3）细分市场投资机会分析

（4）产业空白点投资机会

8.3.3 行业投资热点分析

8.4 国际学校行业发展战略与规划分析

8.4.1 国际学校行业发展战略研究分析

（1）战略综合规划

（2）技术开发战略

（3）区域战略规划

（4）产业战略规划

（5）营销品牌战略

（6）竞争战略规划

8.4.2 我国国际学校竞争力提升建议

8.4.3 促进中国国际学校发展相关建议

（1）加强行业组织建设，规范市场发展

（2）鼓励社会力量参与国际学校办学

（3）重视师资力量发展，建设多元稳定的教师团队

（4）加强各方沟通，打造健康的教育生态环境

（5）发挥国际学校联系海内外的优势，增强服务学生的能力

（6）进一步完善**在低龄留学人群的监管与服务

图表目录

图表1：国际学校定义

图表2：国际学校分类

图表3：截至2020年国际学校行业标准汇总

图表4：截至2020年国际学校行业发展规划

图表5：中国国际学校行业发展机遇与威胁分析

图表6：2018-2020年**国际学校数量（仅涵盖以英语为授课语言的国际学校）（单位：所，%）

图表7：2018-2020年**国际学校在校生数量增长情况（单位：亿人，%）

图表8：2021年**国际学校市场格局（单位：%）

图表9：2021年**国际学校产品结构（单位：%）

图表10：2021年**国际学校区域分布（单位：%）

图表11：英国国际学校发展概况

图表12：英国国际学校学校及学生数量

图表13：英国国际学校区域分布情况（单位：%）

图表14：英国国际学校核心竞争力解析

图表15：美国国际学校发展概况

图表16：美国国际学校学校及学生数量

图表17：美国国际学校区域分布情况（单位：%）

图表18：美国国际学校核心竞争力解析

图表19：加拿大国际学校发展概况

图表20：加拿大国际学校学校及学生数量

图表21：加拿大国际学校区域分布情况（单位：%）

图表22：加拿大国际学校核心竞争力解析

图表23：英国、美国和加拿大国际学校相关国家战略对比分析

图表24：Cognita国际教育集团简况

图表25：2018-2020年Cognita国际教育集团经营情况（单位： %）

图表26：2020年Cognita国际教育集团业务结构（单位：%）

图表27：2020年Cognita国际教育集团国际学校区域分布（单位：%）

图表28：Cognita国际教育集团国际学校业务介绍

图表29：2020年Cognita国际教育集团国际学校业务经营情况

图表30：Cognita国际教育集团在华业务布局分析

图表31：世界联合学院UWC简况

图表32：2018-2020年世界联合学院UWC经营情况（单位：亿日元，%）

图表33：2020年世界联合学院UWC业务结构（单位：%）

图表34：2020年世界联合学院UWC国际学校区域分布（单位：%）

图表35：世界联合学院UWC国际学校业务介绍

图表36：2020年世界联合学院UWC国际学校业务经营情况

图表37：世界联合学院UWC在华业务布局分析

图表38：宝石教育集团GEMS EDUCATION简况

图表39：2018-2020年宝石教育集团GEMS EDUCATION经营情况（单位：亿欧元，%）

图表40：2020年宝石教育集团GEMS EDUCATION业务结构（单位：%）

图表41：2020年宝石教育集团GEMS EDUCATION国际学校区域分布（单位：%）

图表42：宝石教育集团GEMS EDUCATION国际学校业务介绍

图表43：2020年宝石教育集团GEMS EDUCATION国际学校业务经营情况

图表44：宝石教育集团GEMS EDUCATION在华业务布局分析

图表45：新加坡Global Schools Foundation（GSF）简况

图表46：2018-2020年新加坡Global Schools Foundation（GSF）经营情况（单位：亿美元，%）

图表47：2020年新加坡Global Schools Foundation（GSF）业务结构（单位：%）

图表48：2020年新加坡Global Schools Foundation（GSF）国际学校区域分布（单位：%）

图表49：新加坡Global Schools Foundation（GSF）国际学校业务介绍

图表50：2020年新加坡Global Schools Foundation（GSF）国际学校业务经营情况

图表51：新加坡Global Schools Foundation（GSF）在华业务布局分析

图表52：诺德安达教育集团Nord Anglia简况

图表53：2018-2020年诺德安达教育集团Nord Anglia经营情况（单位：亿英镑，%）

图表54：2020年诺德安达教育集团Nord Anglia业务结构（单位：%）

图表55：2020年诺德安达教育集团Nord Anglia国际学校区域分布（单位：%）

图表56：诺德安达教育集团Nord Anglia国际学校业务介绍

图表57：诺德安达教育集团Nord Anglia在华业务布局分析

图表58：2021-2026年**国际学校市场规模预测（单位：亿美元）

图表59：中国国际学校发展历程

图表60：中国国际学校的学制与课程设置

图表61：2018-2020年中国国际学校数量统计（单位：所，%）

图表62：国际学校行业潜在进入者威胁分析

图表63：国际学校行业替代品威胁总结分析

图表64：国际学校行业对上游议价能力分析

图表65：国际学校行业对下游议价能力分析

图表66：国际学校行业竞争情况总结

图表67：国际学校行业区域分布（单位：%）

图表68：2021-2026年北京市国际学校需求缺口分析

图表69：2021-2026年上海市国际学校需求缺口分析

图表70：2021-2026年广东省国际学校需求缺口分析

图表71：2021-2026年浙江省国际学校需求缺口分析

图表72：2021-2026年江苏省国际学校需求缺口分析

图表73：2021-2026年发达地区之外的其他地区国际学校需求缺口分析

图表74：2020年中国国际学校发展概况

图表75：深圳国际交流学院基本信息表

图表76：深圳国际交流学院国际化课程布局情况

图表77：深圳国际交流学院国际化课程认证情况

图表78：深圳国际交流学院国际教育课程设置规模及参与学生人数

图表79：深圳国际交流学院发展国际教育的优劣势分析

图表80：深圳国际交流学院发展国际教育的较新动态

图表81：北京师范大学附属实验中学国际部基本信息表

图表82：北京师范大学附属实验中学国际部国际化课程布局情况

图表83：北京师范大学附属实验中学国际部国际化课程认证情况

图表84：北京师范大学附属实验中学国际部国际教育课程设置规模及参与学生人数

图表85：北京师范大学附属实验中学国际部发展国际教育的优劣势分析

图表86：北京师范大学附属实验中学国际部发展国际教育的较新动态

图表87：人大附中中外合作办学项目（ICC）基本信息表

图表88：人大附中中外合作办学项目（ICC）国际化课程布局情况

图表89：人大附中中外合作办学项目（ICC）国际化课程认证情况

图表90：人大附中中外合作办学项目（ICC）国际教育课程设置规模及参与学生人数

图表91：人大附中中外合作办学项目（ICC）发展国际教育的优劣势分析

图表92：人大附中中外合作办学项目（ICC）发展国际教育的较新动态

图表93：华南师范大学附属中学国际部基本信息表

图表94：华南师范大学附属中学国际部国际化课程布局情况

图表95：华南师范大学附属中学国际部国际化课程认证情况

图表96：华南师范大学附属中学国际部国际教育课程设置规模及参与学生人数

图表97：华南师范大学附属中学国际部发展国际教育的优劣势分析

图表98：华南师范大学附属中学国际部发展国际教育的较新动态

图表99：南京外国语学校国际部基本信息表

图表100：南京外国语学校国际部国际化课程布局情况

图表101：南京外国语学校国际部国际化课程认证情况

图表102：南京外国语学校国际部国际教育课程设置规模及参与学生人数

图表103：南京外国语学校国际部发展国际教育的优劣势分析

图表104：南京外国语学校国际部发展国际教育的较新动态

图表105：包玉刚实验学校基本信息表

图表106：包玉刚实验学校国际化课程布局情况

图表107：包玉刚实验学校国际化课程认证情况

图表108：包玉刚实验学校国际教育课程设置规模及参与学生人数

图表109：包玉刚实验学校发展国际教育的优劣势分析

图表110：包玉刚实验学校发展国际教育的较新动态

图表111：上海市世界外国语中学基本信息表

图表112：上海市世界外国语中学国际化课程布局情况

图表113：上海市世界外国语中学国际化课程认证情况

图表114：上海市世界外国语中学国际教育课程设置规模及参与学生人数

图表115：上海市世界外国语中学发展国际教育的优劣势分析

图表116：上海市世界外国语中学发展国际教育的较新动态

图表117：上海平和双语学校基本信息表

图表118：上海平和双语学校国际化课程布局情况


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  中国海绵锆市场供需发展态势及投资规模预测报告2021年版【报告编号】: 402660   【出版日期】: 2021年8月  【出品单位】: 中商经济研究网【交付方式】：EMIL电子版或特快专递【报告价格】: 文本版:6500元 电子版: 6800元 合订版: 7000元 【联 系 人】: 赵 丽---客服经理【报告目录】免费售后服务一年，具体内容及订购欢迎咨询客服人员

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  中国低热膨胀陶瓷材料供需格局及发展前景趋势报告2023-2029年+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*【报告编号】:  436121   【 出 版  】:  中商经济研究网1 低热膨胀陶瓷材料市场概述1.1 低热膨胀陶瓷材料市场概述1.2 不同产品类型低热膨胀陶瓷材料分析1.2.1 零膨胀陶瓷1.2.2 负膨胀陶瓷1.3 **市场不同产品类型