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    初中孩子产生厌学的原因

    学生与家长关系不合造成的厌学;

    现在家庭多是*生子女,家长一般对孩子的未来比较重视,对孩子一般都寄予很高的希望.期望越高,对孩子的要求也越高,高标准要求孩子就会发现孩子身上有许多缺点和不如意的地方,对孩子的批评指责埋怨,训斥的就多,虽然是恨铁不成钢,但这些做法会严重伤害学生的自尊,这样的负面的评价太多,持续久了会造成孩子自尊心的下降,自信心也随之下降.自尊低的孩子对自己的学习要求会降低.或演变成不求上进,得过且过,,随波逐流,久而久之,对学习兴趣全无,学习成绩很低,也不以为然.

    初中学生自我意识逐渐增强,过多的批评指责往往会使他们产生逆反心理,有的学生通过不学习来报复家长,减少学习时间或故意做一些家长不喜欢的事情.学习成绩下降,又遭到责骂,学习兴趣逐渐降低,形成厌学.还有一种是家长作风简单粗暴,非打即骂.一个小学二年级的孩子,从上学以来学习成绩一直不错.可是有一次期末考试没考好,父亲开家长会回来,非常生气,不问青红皂白给孩子一顿打,孩子很伤心,学习成绩逐渐下降,又造更严厉的责骂,孩子的学习兴趣越来越低,由于基础知识太差,后来到初三就辍学了.

    错误的学习观念造成的厌学;

    错误的观念千差万别.例如一个初三的学生,语文成绩总是不及格,分数很低,而其他学科都很好,尤其是外语成绩非常**.这让人非常迷惑不解.家长说孩子从小就不爱学习语文.当问学生原因的时候,他说学语文“没意思”,“没什么用”.上语文课该生经常睡觉或学习别的学科.经深入咨询,得知该生认为“聪明的孩子谁学语文啊!”,正是这个错误的观念左右着孩子的学习语文的积极性.在他的观念中只有那些很笨的孩子才会去学习语文,把学语文和“笨”等同起来了.不知道这个想法什么时候有的,但在学习过程中却起到了反复的强化,形成了比较稳定的观念,让其对语文学习产生了严重的误解,产生厌学.

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