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相信许多人在小时候都会存在厌的情况,如果我们回忆起小时候自己为什么会厌,估计会想到各种各样的理由。“习太辛苦呀”、“习没有用呀”之类的情况也都很常见。那么这些看起来似成相识的理由总结起来有会是哪几部分内容呢?
一、青春期生理与心理发育不成熟,抗压能力较弱。现在的孩子面对教育咨询和家长给的压力太大了,将会使孩子出现一些情绪和行为的改变,孩子为了习经常要花费许多时间,这样也会把自己的情绪归于习这件事情,因此容易产生厌心理。
二、青少年心理发育产生厌。调查发现,发生厌与孩子初入青春期有关,当女孩出现初潮和男孩**遗精时,由于神经、内分泌的作用,他们的警觉性增强,害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制,通过弃暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。处理两性关系时也容易和家长产生冲突,进一步激化厌情绪。
三、习方法不恰当、习目标不清晰。 当人们没有达到预期结果的手段时,就会产生强烈的无助感和挫折感。这种无奈也严重影响了孩子的习积极性,因而也容易产生厌心理。比如对于一些自己孩子会说:我不是我们不想呀,我是根本就不会呀。
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对于叛逆期的孩子,父母对孩子的行为感到惊讶,很难想象这些话是从孩子嘴里说出来的。对于青春期的孩子,如何正确地与他们沟通,家长在与他们沟通时要掌握一些方法。如何与叛逆期孩子正确沟通呢?1.家长做一个好的倾听者。随着年龄的增长,许多青少年发现坐下来和父母说话很不舒服。诀窍是在家里始终营造一种“倾听的氛围”,这样当你的孩子有重要的事情要谈时,他或她就会来找你。做到这一点的较好方法之一是花时间和孩子在一起
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