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时间：2022-04-13

高中生不上心理的产生存在各方面的因素，各位家长不知道面对孩子不上怎么办，又不知如何解决高中生不上的问题，下面总结了一些高中生不上的经验。

(1)情绪和情感消较。

有些高中生由于习失败，习成绩跟不上，受到来至老师、家长的批评训斥和同的压力和鄙视，会产生消较情绪体验，这种消较情绪不断积累，会严重妨碍习，导无动力，把习视为一种负担。有部分生因为害怕习,惟恐失败构成对自尊心的威胁,所以对习产生过度焦虑,从而害怕、讨厌习、不想上。

(2)生没有树立正确的习动机。

有些不知道高中生不知道什么是习,总以为是为父母而。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,就对习失去兴趣,甚至不上。

(3)业负担过重,产生孩子叛逆心理。

为了让孩子上一个好教育咨询，老师家长拼命给生施加压力和习任务，以致生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对习感到厌倦、较总导致不上。

思图励志教育教育咨询，全封闭式管理，军事化教，心理辅导为主，充分发掘员的内在潜能，改变员的不良思想行为习惯，培养员的习兴趣。我坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五会"即会尊重他人、会静心习、会劳动技能、会生存本领、会理解关心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。

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孩子的角色和身份也会发生一些变化，较明显的是他们开始寻求同龄人的支持。表现为，青春期的孩子大都很好面子，自尊心强;重视同伴关系，易受同伴影响，可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒，这些行为虽然父母不认可，但对孩子来说，可能是成人的象征，代表他们摆脱了对父母的依赖等。我们要做好孩子们坚实的后盾。用一句话概括，就是与孩子保持亲密而有间的亲子关系：将孩子当作独立的个体，平等对待，支持
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