郑州叛逆教育封闭式教育咨询 河南思图叛逆问题矫正教育咨询

    生的过错行为和不良道德行为都是问题行为。从生的成长经历来看,他们总是随着“试错”的活动而发展。由于家庭、社会和教育咨询教育的影响,生不可避免地会有某种问题行为。作为教育者,我们如何用情感去影响,用心灵去引导,用大脑去应对,根据问题行为的严重程度对症下药?这是摆在每一个教育工作者面前的话题。如果处理问题行为的策略、方法、手段不同,结果可能会大相径庭。

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    1.引发宣泄

    在我们的生活中,经常会看到这样一个例子:打了一场败仗的篮球运动员,为了表达不满,往往会把篮球狠狠地摔在地上。被老师批评过的生,哭过之后看起来很平静,可能表现的比较正常。篮球运动员为什么要这样做?为什么被批评的生会有这样的行为?这就是发泄的作用。心理研究表明,挫折引发的发泄形式大多是攻击。所以,当生心中有怒火时,要引导他们发泄;当生对自己的情绪不满意时,可以寻找机会表达自己的感受,从而控制甚至利用自己的攻击行为。

    2.迂回出击

    在处理生的问题时,我们经常会遇到这样一种困难的情况,有些问题非常重复,时间间隔短,而且次数多,以至于你无法阻止,而且往往情况严重影响了他们。针对这样的“难题”和“老滑头”生,我们是不可能马上有结果的。我们只能采取“拧跟泡”的方法,扭着生不松,跟着生不放,陪着生不走,与生比忍性,比韧劲,比耐心,比心计,同时要绵里藏针,刚柔相济

    3.角色体验

    在自习课上,老师要求保持安静,但是在一个非常安静的课堂上,一个生在桌子前大声聊天。下课后,老师让生值日,并指示生安排同清理操场上的一些垃圾,让他巡视宿舍,宿舍按照值日要求逐一处理。之后让生讲讲自己上课的经历。他说:“当老师不容易。生那么多,如果生不听安排,有时候就是想打人,但是不行。”生通过体验实现自我教育很费时间,但效果是长期的。

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    思图励志教育是一家针对孩子、叛逆任性、厌逃、沉迷早恋、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉、不讲卫生等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训的机构。贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则,思图的特训教育包括封闭式住引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升择四大内容。封闭式住引导,综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子,找出孩子成长过程中的思想、心理症结,让孩子恢复成长自信,矫正不良行为习惯,树立正确的人生观、世界观和亲子观。


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