孩子产生厌学情绪的原因有哪些

时间：2022-05-03

孩子产生厌学情绪的原因有哪些

1、父母的期望值过高。期望过高，会便孩予心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。孩子不愿学习更多的是因为家长和咨询传递的压力**出了他们的心理承受范围，一方面说明孩子成长过程中家长缺乏了抗挫能力的培养和训练，第二方面家长的焦虑直接影响着孩子的状态和行为对抗。

2、要求过低或放纵：（大多数孩子进入咨询是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对儿童的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，自我效能感降低，随之而来的就是厌学）。

3、儿童的自身问题：（儿童心理发育不成熟：儿童虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差，幼稚、缺乏积极的进取精神。自信心缺乏：始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的*特性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃）。

对策:

1.加强对学生学习目的的教育，激起学生的学习热情

兴趣是较好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。我们可以单独给那些对学习不感兴趣的学生做学习目标，这种学习目标一定要设和这个学生，让他能够接受并完成，从而产生成就感，激发学生对学习的兴趣。

2.阐述知识的意思和价值，激发学生的求知欲

我们可以用特殊的方式告诉学生某种知识的意思和价值，比如集中一些厌学学生在咨询和家长的支持下，做个“一天经历一生”的亲子励志活动，让学生认识到学习好知识，增强本领的重要性。

3.创造问题情景，激发学生探求兴趣

只有以上两点让学生对学习产生兴趣还不够，作为教师还需要用自己的课堂，创造问题情境，创设吸引学生的课堂，才能激发学生探求，学习的兴趣。只有掌握适当的学习方法，学生才能自觉地、主动地去探究知识，变苦学、厌学为乐学。教师应将学习指导与教法改革相结合，做到既教知识有教方法，不仅使学生学会，更使学生会学。

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词条
词条说明
青春期叛逆孩子怎么教育？
孩子叛逆往往是家庭教育不当造成的！孩子叛逆从来不是一件突发的事情，而是一个长期积累各种矛盾的结果。实际上，我国的家庭教育水平普遍偏低，很多家长教育孩子都是凭经验教育，来自自身的经历、长辈的经验、周边他人教育孩子的经验等等。对于孩子的教育往往违背孩子的身心发展规律，压制孩子的独立性和个性发展，强调家长*和对家长的服从性。重视孩子的物质满足，忽视孩子心智发展和需求，与孩子的互动交流比较少。父母的这种
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青春叛逆期孩子的特点
青春叛逆期孩子的特点1、叛逆期的孩子不喜欢被人管正处于叛逆期的孩子,都希望自己的身心得到自由,不喜欢大人整天管制着自己,对于家长对自己的行为举止的关心行为表示很反感。2、叛逆期的孩子容易对外界感到不满叛逆期的孩子会觉得自己也像个大人一样了,有自己的说话权,对于外界往往有不满的情绪,总希望自己的地位能和大人是平等的。3、叛逆期的孩子喜欢和家长唱反调叛逆期的孩子,比较有自己的主见,不喜欢受到家长的束缚
父母要充分发挥对叛逆孩子心理教育的关键作用
一、人生叛逆期2-3岁，可能出现的叛逆行为，称“宝宝叛逆期”。6-8岁，可能出现人生*二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。12-18岁，可能出现人生*三个叛逆期，是令天下父母较为头痛、常见、熟知的“青春叛逆期”。一、乖巧的子女为什么要叛逆？当前很多*生子女都是父母*一**的宝贝，被赋予家甚至家族的期望，这些对孩子无形中形成巨大的压力，当孩子无法承受时，就会出现个性偏差，表现在外就在不再努力，形成对学习