山西临汾叛逆孩子教育教育咨询 河南锐元思图励志教育教育咨询
青少年进入叛逆期的原因与社会影响、教育咨询教育、家庭条件、个人认识和个人经历有关,而其直接作用的一般是三种心理因素:
首先由于认识上的片面性,对教育采取不信任的态度。其次,有强烈的自我表现欲和虚荣心,不能正确地估计自己,过于自信、自负。*三,受好奇心的支配。因此,在实施矫正策略时,要对症下药,因情而变,且应主要采取理解和疏导的方法为主。
针对青少年学生逆反心理的不同成因,我们在教育过程中应注意以下几个方面的问题:
一、确立适合青少年实际的教育目标和要求
过高的教育教学目标、过重的学习负担,是青少年产生逆反心理的重要原因之一。在对他们进行品德行为指导时,要认真分析其思想状况和心理要求,准确把握孩子的品德发展阶段和水平,在教育策略上要循序渐进,切忌急躁冒进,尽可能避免师生对抗情绪的产生。对这些青少年须真诚相待,并主动与他们沟通思想,通过交谈,统一认识,达成协调感情以取得他们信任之目的。为此,我主动与之谈心交朋友,尊重其人格,发现闪光点,给予信任和激励,用其所长,启迪其自爱自强,确立适合青少年实际的教育目标和要求。
二、为青少年创造良好的教育情境
首先是创造良好的班集体,充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用,培养健康向上的班风学风。其次是积极推进教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理的积极性。再次是针对青少年特点,开展丰富多彩的教育活动,让学生在集体活动中展示才华,修正品德,形成良好的心理素质。
三、提高教师自身素养和教育艺术水平
青少年学生叛逆心理的形成,很多都与教师的教育方法不当有关。为此,教育者首先要着力于提高自身素养,包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态,要把关心、尊重、爱护学生放在**,把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时,教师要学会制怒,善于运用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。
四、合理利用学生叛逆心理的正效应
要大胆利用青少年学生叛逆心理的积极因素,培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时,教师切忌偏颇,讲道理既要讲有利或好的一面,也要讲有害或坏的一面,引导学生进行逆向思维。应充分发挥青少年学生逆向思维的特点,鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。
五、注重对产生负向叛逆心理的学生的疏导工作
对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理,切不可采用压制和强制服从的办法,要认真做好疏导工作。学生产生负向叛逆心理,内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力,看问题*简单、片面,但他们思想开放,单纯耿直,敢想敢说,只要道理明白了,转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理,消除错误的认知因素;其次,要把握和捕捉有利的教育时机,打动学生的情感,引起情感共鸣;其三,要因势利导,循循善诱,利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介,提高疏导工作成效。
郑州锐元思图教育教育咨询是一家专门针对青少年"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等问题进行行为矫正与心理辅导的正规教育咨询,是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。教育咨询全封闭式管理,以人为本,良心办学,24小时家长实时监控系统,杜绝体罚打骂教育等恶性事件发生,我们依靠先进的教学理念,已经成功转变来自全国各地的问题孩子数千名,获得广大家长的一致认可!
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