叛逆孩子成长教育咨询 河南新密思图励志教育教育咨询

    厌心理一旦产生,就会对习对象和习过程产生逆反心理体验。这种经历如果长期持续在一个人身上,就会沉淀固化成不好的习品质,影响个人发展,甚至耽误人生。目前初中生厌的原因有很多,但不受社会因素的影响,主要是教育咨询内外的习环境和自身因素,包括课程设置、教育咨询管理、教师教方法、家长教育方式等外部因素,以及心理发展水平较低的内部因素。叛逆孩子成长教育咨询

    1.利用兴趣转移激发生的内在动机

    如果生对习以外的活动有很强的内在动机,可以采取将此类活动与习联系起来的方式,使其具有内在的习动机。利用外部强化形成内部动机或直接培养外部动机为生设定明确的习目标。明确的目标要具体,远大的目标不能对初中生起到积极的作用,适当的目标在困难时要适当。这样的目标生能做到较好,容易被强化。

    2.及时奖惩

    当生通过努力取得进步时,应该立即得到鼓励和表扬,尤其是对习困难的生。对于习不认真,经常不完成作业的生,惩罚是必要的,但“惩罚”要适当,让生能够信服,从内心接受,否则会造成生的逆反心理和逆反心理。在实际工作中,有经验的老师发现,使用对等惩罚真的可以纠正不良行为,比如做错作业要求返工,被批评打架骂人,让他们道歉,这些都是对等惩罚。滥用惩罚不会改正错误,反而会让生厌。所以,处罚要少用慎用,即多进行正面教育。

    3.反馈生的习成果并及时评价

    习结果的反馈具有信息的功能,生可以及时知道自己在习上取得了多大的进步,达到了多大的目标,从而进一步激发习动机。教师可以用分数和评语来评价生的习成果,可以增强评价的针对性,激发生的习兴趣。叛逆孩子成长教育咨询

    思图励志少年以强烈的社会责任感、科的教育教方法和诲人不倦的大爱精神,来帮助来自全国有厌、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌逃课、离家出走、人格异常、打架斗殴、bao力倾向、亲情冷漠等不良行为习惯和不健康心理的青少年,进行行为矫正、心理辅导、思想教育,在教育咨询多年的成功教育模式下,家长的密切配合下,在社会的支持下,给孩子们创造一个接纳、温暖、积极、被关爱的环境,让每个孩子在快乐、安全的环境中习、体验感悟生活。为孩子搬开心灵的巨石,放飞孩子的心情,巧解孩子的心结,还原少年的童真,帮助这些青少年逐步走出困惑。


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