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造成学生厌学的原因是多方面的,有客观的也有主观的。
**、学习本身的局限性
学习是一系列复杂的心理活动过程,这个过程需要付出很大的心智努力。同时,学习也是一个长时间的周期,并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作,时间长了,都会多多少少的令人产生厌倦情绪。所以,学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦,从而导致厌学。
第二、动机不明确
学生厌学的原因有三:
1、社会不良风气也走进了教育咨询,影响了学生的学习动机。
2、家庭因素的影响。误认为知识不重要,不如早点参加工作。
3、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以,而没有自己的理想和抱负。
造成厌学的学生学习情感淡漠的原因是多方面的:
首先,学生课业负担过重,学生学习时间长,导致学生兴趣下降。其次,教师教法陈旧、师生情感不良。
学生意志薄弱,耐挫力差
许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,目前的中小学生几乎都是*生子女,是父母的宠儿,生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。
造成学生厌学的原因是方方面面的,主客观上都存在,学习本身的局限性、学生动机的不明确等等是引起学生厌学的原因。
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有很多的家长说孩子不肯去上学了该怎么办呢?家长的声音饱含急切、焦虑、担心、无可奈何。家长动用了各种办法,动员学生周围所有人,包括教育咨询和老师,好说歹说、威逼利诱,十八般武器齐上阵,试图拿下这块高地,奈何孩子居高不下,城堡森严,怎么都攻不下来。 最后孩子自己死死躲在城堡里,装聋作哑。而家长在城堡外,精疲力尽。这个城堡,孩子称之为自我,家长称之为叛逆。 进入一个青春期后,孩子学习开始进行自我教育发展,
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有关调查发现,我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌倦。面对孩子突然不想上学,失去对学习的兴趣,家长应该怎么办? 一、重新估价并修改对儿童的要求:儿童厌学现象是家庭教育、教育咨询教育和社会教育的失败,因此父母应当正确地查找原因,如果是因为对孩子期望值过高所致的则应修改,这样有助于平息孩子的厌学问题,同时可以促进他的上进情绪。 二、创造良好的学习环境:父母要以身作则,不可以
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