河南鹤壁叛逆孩子管教教育咨询 河南朗思思图教育

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    孩子产生厌情绪的原因主要有:

    1、父母的期望值过高。期望过高,会便孩予心理压力大大增加,不自觉地把习与痛苦体验联系起来。孩子不愿习更多的是因为家长和教育咨询传递的压力**出了他们的心理承受范围,一方面说明孩子成长过程中家长缺乏了抗挫能力的培养和训练,第二方面家长的焦虑直接影响着孩子的状态和行为对抗。

    2、父母陪读,使孩子缺乏习自觉性。这会使孩子难以领悟习的过程,难以独立地解决遇到的新问题,体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

    3、家长对孩子习的目的定向有偏差,将习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说:“你不好好习,将来就找不到工作。”这样,孩子就体验不到获取知识本身的快乐,而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣,自然将习看作是苦差。


    4、孩子不会习。这类孩子往往习时不集中注意力,不能把新旧知识联系起来进行习;不能选择重要内容而抛开不重要的内容;无法将到的知识正确、合理地表达出来。这样,面对日益繁重的课业内容,自然产生厌情绪。

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    很多家长都有这样的苦恼:孩子贪财,不努力习,不重视习,甚至想放弃业。家长苦口婆心地劝说,或者打骂孩子,但效果微乎其微,无济于事!我该怎么办?1.帮助生提高习能力。许多厌的生经常因为跟不上习而受到老师、家长和同的批评。干脆破罐子破摔,经常逃,在外面“胡搞”。因此,老师和家长,尤其是家长,应该想办法及时帮助生习。如果工作忙,有条件的话,可以去问导师。只有当生提高了习,他们才

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    习并非人的天性,是后天由社会培养出来的习惯。人类出生后和动物一样受趋乐避苦的原始本能支配,所以儿童自发喜欢的活动就是游戏。有没有从小就喜欢习的孩子?可能的,但比例相当少,大部分孩子都被外界压力强制着习。只是有的孩子表现出厌,有的能够克制厌情绪。那么孩子出现厌情绪的原因是什么呢?郑州思图励志少年的老师给您一一分析。 1、青春期适应问题。 比如有的孩子发育比较早,她不适应自己身体的变

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