中国行业发展模式与投资前景策略分析报告2023-2029年

时间：2023-02-14

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[报告编号]496841
[出版日期] 2023年2月
[出版机构] 产业经济研究院
[交付方式] 电子版或特快专递
[价格] 纸质版 6500元电子版6800元纸质版+电子版7000元
[客服专员] 李军
**章：中国行业界定及发展环境分析
**节中国行业的界定
一、现行教育体系分析
二、体系界定
1、定义
2、的特征
3、的分类
4、的办学形式
三、的职能
*二节中国行业发展环境
一、政策环境分析
1、行业管理体制
2、行业主要政策
二、经济环境分析
1、国民经济运行状况
2、工业经济增长情况
3、固定资产投资情况
4、宏观经济发展趋势
三、社会环境分析
1、教育行业发展现状
2、人口规模及素质
3、全国居民收入水平
4、国民教育支出水平
四、技术环境分析
1、现代信息技术发展对教育的影响分析
2、数字化学习与信息教育影响分析

*二章：国际行业发展概况及经验借鉴
**节国际行业总体发展状况
一、国际行业发展现状
1、国际发展的共性
2、**各地区政策普及情况
3、国际政策的现实挑战：实现参与平等
4、国际政策的治理策略：走向善治之路
二、国际行业发展模式
1、美国：社区学院模式
2、德国：职业教育模式
3、瑞典：成人学习圈
*二节美国行业发展经验借鉴
一、美国发展概况
1、美国发展历程
2、美国政策环境
二、美国社区学院办学模式
1、社区学院办学宗旨
2、社区学院经费来源
3、社区学院课程设置
4、社区学院教师队伍
5、社区学院人才培养模式
三、美国社区学院办学启示
*三节英国行业发展经验借鉴
一、英国政策环境
1、政策沿革
2、管理体制
二、英国发展历程
1、起源——大学拓展
2、演变——走向独立
3、成熟——立法完善
4、创新——
三、英国特点分析
1、全民参与
2、有法可依
3、分权管理
四、英国教师专业化策略分析
1、完整的教师标准框架
2、完善的教师培训机构
3、健全的教师专业化**制度
4、多样化的专业组织
五、英国发展的成功经验借鉴
*四节德国行业发展经验借鉴
一、德国职业教育政策环境
1、德国职业教育政策法规
2、德国职业教育政策总结
二、德国职业教育发展模式
1、德国职业教育办学主体
2、德国职业教育资金来源
3、德国职业教育办学形式
4、德国职业教育课程体系
三、德国职业教育发展趋势
四、德国中心发展特点
五、德国中心发展启示
*五节新加坡行业发展经验借鉴
一、新加坡政策环境
二、新加坡发展特色
1、“全员培训”、“全民学习”理念
2、遵循市场经济规律办学
3、高质量的师资队伍
三、新加坡发展经验

*三章：中国行业发展现状及趋势分析
**节中国行业发展现状
一、发展历程
二、发展规模
1、成人学校数量规模
2、学生情况
3、师资情况
三、发展模式
1、现存发展模式
2、发展模式问题
3、国内外发展模式对比
*二节中国的发展趋势分析
一、整体发展趋势
1、社会化
2、产业化
3、市场化
4、法制化
5、人性化
二、发展模式趋势
1、大众传媒式发展模式
2、区域性发展模式
3、网络化发展模式
4、数字化学习社区发展模式

*四章：中国细分行业发展分析
**节中国成人高等教育发展分析
一、成人高等教育发展规模
1、成人高校数量规模
2、成人高校学生情况
3、成人高校师资情况
二、成人高等教育经费收支情况
1、各地成人高等教育经费支出情况
2、各地成人高等教育经费收入情况
三、成人高等教育发展模式分析
1、成人高等教育发展模式现状
2、成人高等教育发展模式转型
四、成人高等教育发展面临的挑战
五、成人高等教育发展趋势预测
1、的内涵将发生深刻变化，与普通全日制教育互为补充和整合
2、转向非教育，教学内容更加灵活样，教学手段更加丰富
3、学习者的个性化印记日趋明显，个性化定制教学模式将成为主流
4、越来越面向世界，国际化合作成为培养高端人才的趋势
*二节中国成人中等专业教育发展分析
一、中国中等专业教育发展历程
二、成人中等专业教育发展规模
1、成人中专学校数量
2、成人中专学生情况
3、成人中专师资情况
三、成人中等专业学校经费收支情况
1、各地成人中等专业学校经费支出情况
2、各地成人中等专业学校经费收入情况
四、成人中等专业学校扩大生源策略

*五章：中国成人非教育细分行业发展分析
**节中国继续教育行业发展分析
一、中国继续教育发展分析
1、中国继续教育发展历程
2、中国继续教育发展情况
3、中国继续教育现存问题
4、中国继续教育发展前景
5、中国继续教育发展建议
6、中国继续教育发展趋势
二、中国高校继续教育发展分析
1、高校继续教育的定位
2、高校继续教育重要性
3、高校继续教育SWOT分析
4、高校继续教育发展趋势
5、高校继续教育发展战略
*二节中国职业资格培训行业发展分析
一、职业资格培训相关制度分析
1、职业资格培训相关制度简介
2、职业资格考试认证市场整顿
二、职业资格培训行业现状分析
1、行业规模——190亿元以上
2、职业热度——法律职业资格证较热
3、行业品牌情况
三、职业资格培训行业现状调查
1、职业资格证书持有比例
2、职业资格培训对就业的作用
四、职业资格培训行业细分市场分析
1、人力资源管理师培训市场分析
2、会计培训市场分析
3、IT培训市场分析
4、其他热门职业资格培训市场分析
五、职业资格培训行业发展趋势分析
1、“通用型”资格认证越来越火热
2、人力资源培训需求旺盛
3、财会培训：高速增长，**企业成长性显著
4、IT培训：人才需求强劲，市场潜力巨大
*三节中国社区教育行业发展分析
一、社区教育基本特点
二、社区教育发展历程
三、社区教育管理体制
四、社区教育发展规模
五、社区教育办学模式
1、办学条件
2、教育主体
3、学习平台
六、社区教育现存问题
七、社区教育发展对策
八、社区教育的发展趋势分析
*四节中国老年与农民教育发展分析
一、中国老年教育发展分析
1、老年教育发展历程
2、老年教育发展规模
3、老年大学案例分析
4、老年教育发展建议
二、中国农民教育发展分析
1、农民教育政策体系
2、农民教育发展情况

*六章：中国主要学校发展情况分析
**节中国主要开展高校分析
一、 *大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
二、北京大学应用文理学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
三、大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
四、浙江大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、组织架构分析
3、课程设置及特色课程分析
五、上海财经大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
六、深圳大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
七、上海交通大学继续教育学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、课程设置及特色课程分析
八、集美大学学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
九、宁波大学学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
十、苏州大学学院发展分析
1、学院简介
2、师资队伍及教学设施
3、组织架构分析
4、课程设置及特色课程分析
*二节中国主要学校发展分析
一、 *广播电视大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校*教育概况
7、学校经营优劣势分析
二、上海高等专科学校经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校*教育概况
6、学校社会培训概况
7、学校经营优劣势分析
三、职工大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校*教育概况
6、学校社会培训概况
7、学校经营优劣势分析
四、中国民航管理干部学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校*教育概况
7、学校经营优劣势分析
五、国家法官学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校科研能力
4、学校发展特色
5、学校*教育概况
6、学校社会培训概况
7、学校经营优劣势分析
六、国家检察官学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校*教育概况
7、学校社会培训概况
8、学校经营优劣势分析
七、北京教育学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校*教育概况
7、学校社会培训概况
8、学校经营优劣势分析
八、上海青年管理干部学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校社会培训概况
6、学校经营优劣势分析
九、上海医药职工大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校学科建设
3、学校发展特色
4、学校*教育概况
5、学校社会培训概况
6、学校经营优劣势分析
十、广州民航职业技术学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校*教育概况
6、学校经营优劣势分析
十一、广东省工业职工大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校经营优劣势分析
十二、天津职工经济技术大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校*教育概况
6、学校社会培训概况
7、学校经营优劣势分析
十三、长春汽车工业高等专科学校经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校发展特色
5、学校经营优劣势分析
十四、河北地质职工大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校经营优劣势分析
十五、山西煤炭管理干部学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校经营优劣势分析
十六、山东省工会管理干部学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校社会关系概况
7、学校社会培训概况
8、学校经营优劣势分析
十七、广播电视管理干部学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校发展特色
6、学校经营优劣势分析
十八、鄂尔多斯职业学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校产业发展概况
6、学校经营优劣势分析
十九、辽宁**管理干部学院经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校学科建设
4、学校科研能力
5、学校社会培训概况
6、学校经营优劣势分析
二十、黑龙江电力职工大学经营情况分析
1、学校简介
2、学校师资力量
3、学校科研能力
4、学校社会培训概况
5、学校经营优劣势分析

*七章：中国行业投分析及发展前景
**节中国行业投分析
一、行业投资分析
1、国内整体环境
2、教育行业投资现状
3、投资风险分析
4、投资机遇分析
二、行业策略
三、行业投资策略
1、依据社会发展的需求与变革，调整教学内容与教学形式
2、满足社会及成人个体对教育的个性化需求
3、基于个人教育需求和志趣爱好实行个性化定制教学模式
4、顺应国际化合作的趋势培训高端人才
5、与传统教育融合发展
*二节中国行业发展前景预测
一、行业发展驱动因素
二、行业发展阻碍因素
三、行业发展前景预测
1、行业整体前景预测
2、行业生源前景预测
3、行业就业前景预测
图表目录
图表：中国现行教育体系简图
图表：的特征简析
图表：中国中等教育学校类别
图表：继续教育特征简析
图表：办学形式简析
图表：中国的职能简析
图表：中国行业的主要政策及法规
图表：2015-2022年中国GDP增长走势图（单位：亿元，%）
图表：2015-2022年中国工业增加值及增长率走势图（单位：亿元，%）
图表：2015-2022年全国固定资产投资（不含农户）增长速度（单位：万亿元，%）
图表：2022年三次产业投资占固定资产投资（不含农户）比重（单位：亿元，%）
图表：2022年主要经济指标预测（单位：%）
图表：2022年我国学校数量（单位：所）
图表：2022年我国教职工数量（单位：**）
图表：2022年我国专任教师数量（单位：**）
图表：2017-2022年中国总人口数量及增长情况（单位：**，%）
图表：2014-2022年我国65岁以上人口数及比重情况（单位：**，%）
图表：2014-2022年中国人口年龄结构变动（单位：%）
图表：2014-2022年中国普通高等学校毕业人数及（单位：**，%）
图表：2016-2022年中国城镇居民和农村居民人均可支配收入情况（单位：元，%）
图表：2017-2022年我国居民人均教育文化消费支出水平（单位：元，%）
图表：2022年中国人均消费性支出结构（单位：元，%）
图表：**各地区政策普及情况（单位：%）
图表：国际机会不平等现象具体表现
图表：“双元制”职业教育模式的特点简析
图表：美国发展历程
图表：美国政策法规概览
图表：美国社区学院对我国的启示
图表：21世纪以来英国政策沿革
图表：英国管理部门及其职能
图表：英国继续教育质量运行框架
图表：英国标准框架
图表：英国教师培训机构
图表：英国专业组织概述
图表：英国对我国的启示
图表：德国职业教育政策法规概览
图表：德国职业教育“成双元课程体系”简图
图表：德国职业教育发展趋势
图表：德国中心区域分布情况
图表：德国中心学员年龄分布情况（单位：%）
图表：德国中心培训课程分布情况（单位：%）
图表：德国中心对我国社区学院的启示
图表：新加坡发展启示
图表：中国发展历程
图表：2022年中国各类型学校数量（单位：所）
图表：2020-2022年中国各类型学校在校学生规模（单位：**）
图表：2020-2022年中国各类型学校毕业生规模（单位：**）
图表：2020-2022年中国各类型学校教职工规模（单位：**）
图表：2020-2022年中国各类型学校专任教师规模（单位：**）
图表：发展模式现存问题
图表：国内外政策环境对比
图表：国内外经费来源对比
图表：国内外人才培养模式对比
图表：发展的社会化趋势简析
图表：大众传媒式发展模式简析
图表：区域性发展模式简析
图表：网络化的发展模式简析
图表：数字化学习社区发展模式简析
图表：2017-2022年中国成人高等学校数量（单位：所）
图表：2017-2022年中国成人高等学校规模（单位：**，%）
图表：2017-2022年中国成人高等学校在校生规模（单位：**，%）
图表：中国高校本科结构（单位：人，%）
图表：中国高校本科在校生结构（单位：人，%）
图表：中国高校专任教师构成（单位：人，%）
图表：中国高校专任教师学专业技术职务构成（单位：人，%）
图表：全国各地成人高等学校教育经费支出情况（单位：万元）
图表：全国各地成人高等学校教育经费收入情况（单位：万元）
图表：高等教育发展模式现存问题
图表：高等教育发展面临的挑战
图表：中国中等专业教育发展历程
图表：2017-2022年中国成人中等专业学校发展规模（单位：所，**）
图表：2016-2022年中国成人中等专业、在校生及毕业生人数（单位：**）
图表：2016-2022年中国成人中等专业学校教职工及在任教师情况（单位：**）
图表：全国中等专业学校教育经费支出**地区（单位：万元）
图表：全国地方成人中等专业学校教育经费收入**地区（单位：万元）
图表：中等专业学校扩大生源策略
图表：2020年中国各级各类非教育学生（单位：**）
图表：中国继续教育现存问题
图表：2014-2023年中国继续教育事业进展与计划表（单位：**次）
图表：中国继续教育发展建议
图表：中国继续教育发展趋势
图表：高校继续教育重要性简析
图表：中国民办教育发展优势（Strength）分析
图表：中国高校继续教育发展劣势（Weakness）分析
图表：中国高校继续教育发展机会（Opportunity）分析
图表：中国高校继续教育发展威胁（Threat）分析
图表：高校继续教育发展趋势
图表：高校继续教育特色化发展战略路径
图表：职业资格培训相关制度简介
图表：2017-2022年城镇登记失业人数及登记失业率（单位：**，%）
图表：员工持证比例分析（单位：%）
图表：会计培训市场问题分析
图表：会计培训市场发展策略
图表：2017-2022年IT培训市场规模及增速（单位：亿元，%）
图表：IT培训市场热门课程
图表：IT培训市场需求人群类型
图表：IT培训市场存在问题分析
图表：2023-2029年IT培训市场规模预测（单位：亿元）
图表：中国社区教育管理体制主要内容
图表：社区教育实验区名单
图表：中国社区教育现存问题
图表：中国社区教育发展对策
图表：中国社区教育发展趋势
图表：中国老年教育发展历程
图表：中国老年教育发展建议
图表：中国农民教育政策体系
图表：“十三五”新型职业农民培育发展主要指标（单位：**，%）
图表：*大学继续教育学院基本信息表
图表：*大学继续教育学院业务部门组织架构图
图表：北京大学应用文理学院基本信息表
图表：北京大学应用文理学院组织架构图
图表：大学继续教育学院基本信息表
图表：大学继续教育学院组织架构图
图表：浙江大学继续教育学院基本信息表
图表：浙江大学继续学院高端培训组织架构图
图表：上海财经大学继续教育学院基本信息表
图表：上海财经大学继续教育学院组织架构图

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词条说明
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