电子玩具检测报告检测流程

时间：2023-04-10

上海从事拓展训练的公司大大小小加起来也有十多家，包含天拓、红树林、天外天等一批优秀的培训公司，从事拓展训练行业的培训师的水平对有一场拓展培训起着相当重要的作用，体验式培训师该怎么更好的服务好客户，用心做好每一场拓展训练呢，以下上海天拓拓展总结了一些实战的培训师应该注意的事项，希望大家多提意见！

佛家有八戒：一戒杀生,二戒偷盗,三戒淫,四戒妄语,五戒饮酒,六戒着香华,七戒坐卧高广，大床,八戒非时食。


佛家看重的虽是悟性，但也有如此具体的八戒。


做为上海上海拓展培训界的体验培训师，尤其在目前业内还没有明确标准的情况下，可谓形形色色，容纳了各路英雄。体验培训的舞台能供培训师发挥的空间很大，但并不意味着就可以上山下海、随意乱扯。东方人一向尊师重教，若非犯了大错误，大多数学员是较少会当面和培训师发生冲突的。体验培训师的自律是很重要的，根据自己近三年的经验、反思以及业界前辈的教导、学员的反馈，提出体验培训师的一些戒律，供**践行和参考。


一戒：夸夸其谈；二戒：不备课；三戒：做表面文章；四戒：vjdfmwt谈论隐私；五戒：批判学员的价值观；六戒：缺乏时间观念；七戒：落入辩论；八戒：负向思考；九戒：一味强调方法；十戒：言行不一。

 
一戒：夸夸其谈


培训师的夸夸其谈，基本上意味着学员的哑口无言。


体验式培训师更多的职责是营造一个安全的（包括身体和心理）、轻松的、愉快的、被尊重的、关爱的学习环境，从而让学员在这样的环境中自觉、自发的去学习。而不是夸夸其谈，如果学员只是觉得这老师知识特渊博、特牛，从某种意义上讲这种体验培训就是失败的。原因有三：一，学员只是被老师的所谓渊博而吸引，学习基本上成了被动的吸收，这和传统的灌输式教育并**致；二，和老师的牛相对，学员更多的会感受到自己的弱小；三，忽视了学员是学习的主体。好的体验培训师应该是让学员充满力量，让学员觉得自己是较牛的，从而增进其正向成长的能量，而自己春风化雨般的，润物于无形。

 
二戒：不备课


经典的体验培训项目经常被培训师反复操作，以致烂熟于胸。这就为不备课找到了再合适不过的理由。以致每次带班，较少看到有培训师认真备课。好的培训公司还会开个碰头会，但这个碰头会也只是传达较基本的培训流程信息，较少涉及培训对象的需求信息和其他背景信息，即使涉及了也只是简单交代一下。差一点的培训公司，就一封邮件或一纸流程，培训当天培训师直接带课。现状如此，于是时常看到：培训师连讲几次一样的东西，讲到自己都想吐。可悲啊！行业性质、企业文化、学员的受教育程度、生活背景、文化背景不尽相同，可以说没有一个团队是一样的，但培训师所讲的内容基本是一样的。孔子的因材施教，何时我们才能践行？

 
三戒：做表面文章


发言、分享，无关痛痒；全是表扬，貌似捧场；互相吹捧，和谐四方。


这样的培训，表面文章一堆，水分很重，是学员的悲哀，更是培训师的悲哀。

 
四戒：谈论隐私


每个人都会有想要保密的事物，在课程中谈论他人隐私或在案例分享时涉及他人隐私是

该避免的，更不要打着幽默风趣的幌子谈论他人隐私。没有人希望隐私被戳开，把自己

赤裸裸的给人看，那很痛苦；同时，在课堂上谈论你所听到的隐私只会让人觉得肤浅。


五戒：批判学员的价值观


价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。


价值观是没有对错的，对学员的任何价值观，我们可以包容或建议，切忌批评。由于价值观具有相对的稳定性和持久性，批评别人的价值观并不能使之改变其价值观，很大可能会适得其反，让其产生负面的体验。


谨记：己所不欲，勿施于人。

 
六戒：缺乏时间观念


生命是由时间组成的，浪费自己的时间是慢性自杀，浪费他人的时间就是预谋杀人了。每个人都有自己的时间观念和时间规划，但当大家就时间达成契约时，就该严格遵守，尤其是在体验培训中。如果培训师迟到了，或拖延了活动时间，还在分享时谈时间管理，就很扯。

 
七戒：落入辩论


在分享中讲授一些观念或技巧时，有可能会因为过往经验或是价值观的不同，有学员提出挑战或彼此攻击。让学员互相辩论是一种深化分享的好方法，但是培训师和学员互相辩论，耽误课程的进度或落入意气之争，是一种很坏的状况。在设计课程或提出案例、小故事分享时应假设各种不同可能，信息的收集也应该详细完整，不应过于片面武断，避免被提出质疑或影响专业度。如果因为疏忽或案例太过特殊而造成对立，也应以课程进行顺利为主。不应先去批评学员的质疑或立论，我们可以先赞许他的思考角度或夸奖他的问题深刻，然后再清楚说明他意见的其它种可能。如果是自己的疏忽，则应立即承认错误并进行改善。

 
八戒：负向思考


不管课程进行的顺利与否，也不管学员是否有充分吸收，我认为这些都还是其次的问题。来上课是想增进个人的能力的，对于学员所提出的问题，讲师**他们思考的方向，至少要是正向思考。如果上完课学员对自己更没信心，思想更灰暗，那他就算是吸收到一些知识又如何？讲授知识是要帮助学员用正向思考去改变自己的固有观念，进而让他有正确的态度去引发他有创造性的行为产生。正确的行为是成功的关键，而正确的行为来自于正向积极的思考。培训师应该以正向积极的思维来引导学员，正向的学习方能显出成效。

 
九戒：一味强调方法


大家现在在做的体验培训，在引导和分享时太多关注于方法——具体活动的方法、解决问题的方法。方法只是术，如果我们的培训分享多是围绕着术在转，那体验培训还真的会固步自封，也只能停留在现在的层面，很难再有深入的发展；术的发展，在人文科学里，局限性很大，再好的术也只能流行一段时间而已；对人性的关怀，才是人文学科的根本。体验培训，从某种意义上讲是态度培训，也是体验培训被大家广泛认可的较重要之功能；但现在大家只是点到态度，绝大多数时间是在谈方法；在体验培训里，原则上讲是不存在所谓较好的方法，“只要能完成活动的方法就是好方法”- -这一点在西方是被体验培训坚持的重要理念，到了我们这，大家就喜欢玩“方法”，把自己整的很*似的，我是觉得有点花拳绣腿。培训师根据活动的且并不一定科学的情景模拟，就去谈所谓好的方法，多少有点扯淡和自欺欺人。当然，我并不否定对方法的学习，但这种方法不是培训师提供的，而是学员在团队中的经验分享、互动得来的；本来就应该经验分

让他们自己整合团队的经验。而且我们也不要故作聪明的去建议什么较好的方法，不要越俎代庖。貌似大家都忘了，体验式培训，学员才是主体。


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