中国市场运营模式及投资规划建议报告2023-2029年

时间：2023-06-05作者：北京中研华泰信息技术研究院浏览：18

中国市场运营模式及投资规划建议报告2023-2029年
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【报告编号】371113
【出版日期】 2023年6月
【出版机构】 中研华泰研究院
【交付方式】 EMIL电子版或特快专递
【价格】 纸质版:6500元 电子版:6800元 纸质版+电子版:7000元
【联系人员】 刘亚
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 报告目录
 
一章　定义及其相关要素
1.1　定义及其特征
1.1.1　定义
1.1.2　的定位
1.1.3　的特点
1.1.4　的组织
1.1.5　行业结构
1.2　的模式
1.2.1　的主要模式
1.2.2　的教学模式
1.2.3　的运营模式
1.2.4　市场的主要业务模式
1.3　网络中的师生角色及其交互关系
1.3.1　教学主体——教师
1.3.2　学体——学生
1.3.3　师生交互主体性关系
1.3.4　师生关系的重构
1.3.5　网络环境下的师生交互策略
1.4　经济性和教育性
1.4.1　的经济学分析
1.4.2　的经济意义
1.4.3　的教育性

*二章　2019-2022年发展环境分析
2.1　宏观经济环境
2.1.1　国际经济运行状况
2.1.2　**经济环境对中国的影响
2.1.3　发展态势分析
2.1.4　中国宏观经济发展趋势
2.2　社会环境分析
2.2.1　中国教育满意度状况
2.2.2　信息化促进兴起
2.2.3　云计算推动发展
2.2.4　大数据对的影响
2.3　政策法规环境
2.3.1　民间资金进入教育领域
2.3.2　放松行政审批项目
2.3.3　标准化状况
2.3.4　中国对的态度
2.3.5　中国市场准入状况
2.3.6　中国对中数字化版权的保护

*三章　2019-2022年世界行业发展状况
3.1　世界业发展分析
3.1.1　体系特点分析
3.1.2　行业发展特征分析
3.1.3　行业评价标准与趋势
3.2　欧洲业的发展
3.2.1　整体发展状况
3.2.2　主要国家的发展
3.3　亚洲业的发展
3.3.1　整体发展状况
3.3.2　主要国家的发展
3.4　美国业的发展
3.4.1　发展历史特征
3.4.2　细分领域的发展
3.4.3　行业发展动态
3.4.4　发展计划分析

*四章　2019-2022年中国行业发展分析
4.1　中国网络化发展
4.1.1　发展历史回顾
4.1.2　市场特点分析
4.1.3　发展战略研析
4.1.4　发展的战略措施
4.1.5　发展趋势分析
4.2　中国行业发展状况
4.2.1　行业体系特征
4.2.2　发展现状分析
4.2.3　行业价值链分析
4.2.4　行业发展焦点
4.2.5　创新意识状况
4.2.6　中美对比解析
4.3　行业盈利模式分析
4.3.1　广告盈利模式
4.3.2　网络目录模式
4.3.3　数字内容模式
4.3.4　交易费用模式
4.3.5　移动增值模式
4.3.6　服务费用模式
4.3.7　咨询服务模式
4.3.8　具体案例分析
4.3.9　选择模式的建议
4.4　2019-2022年中国网络课程类教育资源开发分析
4.4.1　开发现状
4.4.2　开发的热点方向
4.4.3　面临的问题
4.4.4　开发的政策建议
4.5　与教育业的融合发展
4.5.1　的发展促进教育公平实现
4.5.2　与传统教育之间的比较
4.5.3　和传统教育的互动及共存
4.5.4　和传统教育的整合性探析

*五章　2019-2022年中国市场分析
5.1　中国市场总体发展分析
5.1.1　市场特点及优缺点分析
5.1.2　市场的新进入者
5.1.3　市场新兴商业模式分析
5.1.4　市场创业的变化
5.1.5　市场发展的关键时期
5.2　2019-2022年中国市场规模及格局分析
5.2.1　市场规模状况
5.2.2　市场发展格局
5.2.3　竞争格局分析
5.3　2019-2022年中国市场消费者分析
5.3.1　消费市场基础
5.3.2　用户规模状况
5.3.3　消费者特点分析
5.3.4　潜在消费者分析
5.3.5　消费者的考虑因素
5.3.6　消费者对市场不满的因素

*六章　2019-2022年中国高等的发展
6.1　高等发展概述
6.1.1　发展优势
6.1.2　现实意义
6.1.3　发展作用
6.2　国外高等发展及启示分析
6.2.1　世界远程高等教育概况
6.2.2　美国远程高等教育发展态势
6.2.3　美国高等经验借鉴
6.2.4　国外高校网上教学案例解析
6.3　2019-2022年高等发展分析
6.3.1　目前发展态势
6.3.2　市场主体发展状况
6.3.3　学生年龄段分布
6.3.4　理论与实践的差异
6.3.5　市场进入门槛现状
6.3.6　市场管理状况
6.3.7　信息素质教育现状
6.3.8　存在的问题及对策分析
6.4　2019-2022年中国普通高等院校分析
6.4.1　试点高校
6.4.2　主要经验
6.4.3　推广措施
6.4.4　发展趋势
6.5　高等职业院校的发展
6.5.1　发展的必要性分析
6.5.2　应用状况分析
6.5.3　环境模式分析
6.5.4　环境建设基本原则
6.5.5　教学组织形式

*七章　2019-2022年中小学的发展
7.1　中小学资源的现状和运用
7.1.1　资源现状
7.1.2　获取途径
7.1.3　存储和使用状况
7.2　2019-2022年中国中小学发展分析
7.2.1　与传统教育的比较
7.2.2　网络使用情况
7.2.3　市场发展状况
7.2.4　市场定位分析
7.2.5　存在的问题
7.2.6　市场发展建议
7.2.7　网络平台建设的思考
7.3　2019-2022年农村中小学发展分析
7.3.1　发展总体状况
7.3.2　面临的问题
7.3.3　市场发展建议
7.4　中小学的负面影响及其对策
7.4.1　对学生心理健康的不良影响
7.4.2　对学生心理健康产生影响的原因
7.4.3　负面影响的对策解析

*八章　2019-2022年其他分析
8.1　企业E-Learning的发展
8.1.1　基本介绍
8.1.2　发展现状
8.1.3　制约因素分析
8.1.4　实施策略分析
8.1.5　应用及技术状况
8.1.6　未来发展趋势
8.2　职业与认证培训的发展
8.2.1　多媒体远程职业教育的模式分析
8.2.2　多媒体远程职业教育系统的特征
8.2.3　职业及认证培训市场发展趋势
8.3　幼儿及学前的发展
8.3.1　基本服务模式
8.3.2　发展特点简析
8.3.3　信息时代幼儿教师角色的转变
8.3.4　信息时代对幼儿教师的建议
8.3.5　产业发展障碍因素
8.3.6　发展趋势分析

*九章　2019-2022年中国主要开展的高校及企业分析
9.1　东北财大学院
9.1.1　学院简介
9.1.2　环境管理标准
9.1.3　设备管理标准
9.1.4　物料管理标准
9.1.5　人员管理标准
9.1.6　服务及培训标准
9.1.7　业务操作标准
9.1.8　质量管理标准
9.2　*在线
9.2.1　教学管理平台的特点及其体系结构
9.2.2　管理平台使用者角色及其功能
9.2.3　网络课件系统的教学设计和开发原则
9.2.4　网络课件的制作流程
9.2.5　*在线的发展
9.2.6　*在线立足服务谋发展
9.3　其他学校的
9.3.1　*广播电视大学
9.3.2　西南财经大学学院
9.3.3　华东师大网院
9.3.4　武汉大学学院
9.3.5　大连理工大学学院
9.3.6　中国科技大学学院
9.3.7　郑州大学学院
9.3.8　上海外国语大学学院
9.4　正保集团
9.4.1　公司简介
9.4.2　正保发展总体分析
9.4.3　2016年正保经营状况分析
9.4.4　2021年正保经营状况分析
9.4.5　2022年正保教育经营状况分析
9.5　中国集团有限公司
9.5.1　公司简介
9.5.2　2016年中国经营状况分析
9.5.3　2021年中国经营状况分析
9.5.4　2022年中国经营状况分析

*十章　2019-2022年中国区域发展
10.1　上海市的发展
10.1.1　发展现状
10.1.2　主要管辖区的发展
10.1.3　发展动态
10.1.4　发展前景分析
10.2　中国西部的发展
10.2.1　发展历程
10.2.2　发展态势
10.2.4　面临的问题
10.2.5　发展建议
10.2.6　发展前景
10.3　中国其他省市的
10.3.2　郑州市
10.3.3　扬州市
10.3.4　合肥市
10.3.5　四川省

*十一章　2019-2022年中国教育行业发展分析
11.1　中国教育产业发展现状
11.1.1　发展回顾
11.1.2　发展现状分析
11.1.3　面临的机遇分析
11.1.4　发展规划探析
11.2　中国教育事业发展的体制改革分析
11.2.1　改革取得的进展
11.2.2　重视教育改革
11.2.3　改革的亮点分析
11.2.4　财政体制的改革
11.3　中国教育信息化分析
11.3.1　基本介绍
11.3.2　信息化的成就
11.3.3　信息化建设现状
11.3.4　问题及对策解析
11.3.5　未来发展方向
11.4　中国民办教育产业发展分析
11.4.1　与社会环境的关系
11.4.2　机构规模状况
11.4.3　产业特征分析
11.4.4　产业政策动态
11.4.5　存在的问题及对策

*十二章　中国发展存在的问题及建议
12.1　发展存在的问题
12.1.1　体系存在的制约因素
12.1.2　市场政策和资源分配存在挑战
12.1.3　市场发展瓶颈解析
12.1.4　发展模式的误区分析
12.1.5　网站推广的困境分析
12.2　发展的对策解析
12.2.1　发展中国主要对策
12.2.2　中国发展的建议
12.2.3　发展完善的教学模式对策
12.2.4　实施需要转变教育思想观念
12.2.5　网络优势凸显网站访问是**
12.3　从“信息传递”走向“知识建构”探讨
12.3.1　对“信息传递”式的反思
12.3.2　实施“知识建构”的策略
12.3.3　构建积极互动的网络学习共同体
12.4　学院的办学存在的问题及对策
12.4.1　学院在过程中出现的问题
12.4.2　学院办学的意义
12.4.3　学院办学应着重提高教育质量
12.4.4　学院办学的良好取向
12.5　的创新教育功能及其对策
12.5.1　创新教育的任务和目标
12.5.2　具有*特有效的创新教育功能
12.5.3　强化的创新教育功能的若干对策
12.6　中的心理卫生问题及对策
12.6.1　网络所带来的不良影响
12.6.2　网络带来不良影响的原因
12.6.3　必须主动迎接的新挑战
12.6.4　加大青少年的上网引导与教育

*十三章　中国投资分析
13.1　投资机会
13.1.1　市场“风景这边*好”
13.1.2　我国发展商机
13.1.3　成为令人瞩目的领域
13.1.4　在职网络培训市场将*发展
13.1.5　中小学市场发展潜力
13.2　投资状况分析
13.2.1　网络教学成行业热点
13.2.2　市场成投资新蓝海
13.2.3　的投资状况
13.2.4　的投分析
13.2.5　中国在线教育态势
13.3　产业投资分析
13.3.1　产业价值链分析
13.3.2　产业运营成本和收益
13.3.3　产业领域的热门
13.4　SWOT分析
13.4.1　优势
13.4.2　劣势
13.4.3　机遇
13.4.4　挑战
13.5　投资建议
13.5.1　注重市场调研
13.5.2　市场细分及差异化战略
13.5.3　和传统教育**融合
13.5.4　平衡长期利益与短期效益的关系

*十四章　的前景和趋势分析
14.1　发展前景及预测
14.1.1　市场发展前景
14.1.2　市场潜力分析
14.1.3　发展战略目标
14.1.4　2023-2029年市场规模预测分析
14.2　发展趋势分析
14.2.1　整体行业发展趋势
14.2.2　应用趋势分析
14.2.3　发展模式趋势
14.2.4　细分领域的发展趋势

附录
 附录一：《人民共和国教育法》
 附录二：《关于支持若干所高等学校建设学院开展现代试点工作的几见》
 附录三：教育部办公厅关于印发《关于现代校外学习中心（点）》（试行）
 附录四：《教育管理信息化标准》

图表目录
 图表1　市场结构
 图表2　多元化主体分析
 图表3　服务市场划分及定义
 图表4　基于媒体教学模式和远程学习模式的系统分类
 图表5　的运营模式
 图表6　2019-2022年七国集团GDP增长率
 图表7　2019-2022年金砖国家及部分亚洲经济体GDP同比增长率
 图表8　2022年**及主要经济体制造业务业PMI
图表9　2022年**及主要经济体制造业PMI新订单和出口新订单指数
 图表10　2022年国民经济主要统计数据
 图表11　2019-2022年国内生产总值增长速度（累计同比）
 图表12　2019-2022年城镇居民人均可支配收入实际增长速度（累计同比）
 图表13　2022年决定取消和下放管理层级的行政审批项目目录
 图表14　韩国e-learning发展阶段
 图表15　韩国企业e-learning销售市场年度变化
 图表16　韩国企业e-learning应用供应厂商变化
 图表17　美国企业e-learning发展阶段
 图表18　行业价值链分析
 图表19　和传统教育的差别
 图表2020　三方合作的在线教育应用股份结构
 图表21　2019-2022年我国市场规模及增长情况
 图表22　2019-2022年我国网民规模及互联网普及率
 图表23　2019-2022年手机网民规模及其占网民比例
 图表24　2019-2022年我国在线教育用户规模
 图表25　不同性别的用户对的喜好程度
 图表26　潜在用户群体
 图表27　潜在消费者接受意愿
 图表28　网民对的担忧
 图表29　接受的原因
 图表30　中国参加者对市场不满的主要原因
 图表31　中国高等参加者的年龄段分布
 图表32　Web1.0与Web2.0的比较
 图表33　教学资源素材内容的分类
 图表34　中小学传统与的区别
 图表35　中国中学生上网的主要目的
 图表36　美国上网的主要目的
 图表37　*在线网络教学管理平台的体系结构
 图表38　*在线基本型网络教学管理平台网络构架
 图表39　*在线分布式网络教学管理平台网络构架
 图表40　*在线课件的制作流程
 图表41　2021年正保全面收益表
 图表42　2022年正保全面收益表
 图表43　2022年正保教育综合收益表
 图表44　2019-2022年中国全面收益表
 图表45　2021年中国综合收益表
 图表46　202014-2022年中国营业额分部资料
 图表47　2022年中国综合收益表
 图表48　中国发展示意图
 图表49　促使中国用户不参加的不同原因比例
 图表50　中国上网的青少年对系统网站的关注
 图表51　2022年部分在线教育机构状况
 图表52　的成本构成及比例
 图表53　与传统教育的成本比较
 图表54　2023-2029年中国行业市场规模预测
 略…… 


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• 词条

  词条说明

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