幼儿园环境设计要与教育目标相一致，好的幼儿园环境设计案例

时间：2016-11-23

　　幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园装修初期创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使幼儿园装修所创设环境的目标与幼儿园教育目标相一致。

　　环境创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。那么，在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若教师仅仅注重幼儿的认知活动，设置读写算等区域，而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境，在幼儿园装修发展幼儿社会性的环境时，只提供幼儿社会认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少，等等，这都不利于幼儿的全面发展。

　　环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也**于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;学期初，教师经常为了布置环境加班加点，而一旦环境布置好了，就认为大功告成，一学期难得更换一次。因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。

词条
词条说明
日照幼儿园装修设计公司风格的整体综合因素 *金鸽子
幼儿园装修设计室内装饰一般以家庭式的环境，家庭式的氛围为主，这里的一切物品及物品的一切功能都是为了每一个孩子，都是孩子可看，可用，可触摸的。儿童化的色彩、造型功能充分体现儿童的审美兴趣和使用功能，色彩亮丽而温馨，家具饰物及各类物品造型别致实用;所有物品物品的配备考虑其安全，美观实用的基础上，还要考虑到其教育功能的发挥。门除了满足基本要求以外，门的设计往往会跟随室内风格中的设计元素，在距地0.6
北京金鸽子承接幼儿园装修设计项目可靠放心
据了解，80%以上的幼儿园在进行室内环境布置时，总是根据教师自我的需要考虑环境创设，追求表面上的“好看”，“漂亮”，没有从孩子的角度出发。美的环境可以使人心情愉快，但是不能以成人的眼光来评价幼儿园的环境。在成人看来，这些都漂亮较了，这类环境确实能吸引幼儿，但时间一久，幼儿就失去了兴趣。而那些在成人看来“拙劣”、幼稚的环境布置，幼儿却情有*钟。在选择幼儿园装修设计的环境材料时，过于强调幼儿的年龄
幼儿园装修设计哪家好，幼儿园活动区的设计和对幼儿的影响
幼儿的年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对教育环境有自己的要求,所以要按照幼儿身心发展的特点设计环境。金鸽子装饰设计公司在多年的幼儿园装修设计的经验中认为幼儿园的活动区建设要有不同的层次，要注意动静交替，要体现出活动区域教育内容的系统性。大致有以下几种。自然区：自然区是以养殖、种植动植物为主要内容的幼儿活动区。其教育目的是让幼儿通过观察生物生长规律了解自然知识。手工区：手工区是为了锻炼幼儿
北京新的幼儿园室内设计效果图推荐金鸽子装饰设计
幼儿园是给孩子们学习知识与休闲娱乐的综合场所，设计师在幼儿园设计装修的时候一定要根据现场进行设计规划，根据国际幼儿园的规则进行完善，只有适合幼儿园空间的才是好的，整体构思一切以满足幼儿园的需要需求为主，以市场为导向，让幼儿园更加安全放心保证他们在幼儿园的健康生活，一定要**以人为本的设计理念。幼儿园室内设计如地板、书桌、地毯、门柜等摆设选用轻巧、价值感强、审美高适合儿童的成长环境的环保材料，儿