幼儿园设计怎么激发孩子“爱玩”的天性

时间：2016-11-28

　　幼儿的健康包括了心理和身体两个方面，怎样才能让幼儿在这两个方面都健康，我认为激发幼儿“爱玩”的天性至关重要。

　　爱玩是一种兴趣：幼儿大都会对身边的陌生事物产生好奇感，想去看个究竟、问个究竟、玩个究竟。无论是家庭还是幼儿园的教育，都应该放手、放心让幼儿去玩。在幼儿园的水池里投放了玩具小鱼，孩子们只要有空，都会跑到水池边上看、捞、钓鱼;在幼儿园的音乐游戏区里，很多乐器都是开放的，孩子们会在里面唱歌儿、敲打节奏、跳舞，玩得非常高兴。

　　爱玩是一种诱惑：这里所说的诱惑，是指我们提供的游戏材料、游戏场景、游戏规则等，能激发幼儿参与的冲动。回忆我们的童年，玩泥巴、玩沙、玩水、爬树等，成了现在较美好的回忆，探索精神、胆量与勇气、吃苦与毅力等优良品质，就是从那个时候锻造出来的。对于幼儿园来说，应该基于幼儿玩的需要，设计和引导幼儿参与有意义的活动，让幼儿对课程设置产生浓厚兴趣。

　　爱玩是一种品质：爱玩的幼儿一定具备很多优良品质，如爱玩能给幼儿带来开心和快乐，激发探索与思考，提供动手动脑的机会，培养专心专注的品质等。在幼儿园中，任何课程的实施都在“玩”中得以实现的，我们需要蹲下身子与幼儿一起“玩”，带领他们在园子里面捉青虫，去林子里面抓蝴蝶，到落叶丛中寻找嫩芽儿……这些贴近自然、贴近幼儿心灵的玩，一定能为幼儿树立良好的玩的品质。

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