父母态度决定孩子绘画学习的高度——中国式教育

时间：2020-07-30作者：石家庄市桥西区启成美术培训学校浏览：103

“妈，我想学画画！”



相信不少孩子都和父母说过类似的话，而他们得到的答复却千差万别：



“想学就去学，爸妈立刻给你交钱报班。”

“你只是一时兴起想学，既然如此，就报个班玩玩。”

“拿张纸照着图片画就好了，干嘛要浪费钱学这个。”

“既然有画画的闲工夫，还不如多花心思在学习上，将来考个好大学。”

......

父母的态度影响着孩子的未来！

轻易满足孩子要求的父母，不仅无法收到孩子的感恩，还会强化孩子“以自我为中心”“欲望必须满足”的自私心理。

把学画画当做儿戏的父母，*让孩子产生不上心、无所谓的态度，一遇到困难就会轻易放弃。

认为学画画浪费钱的父母，过分看重钱的思想会在潜移默化中传给孩子，使孩子变得唯利是图、斤斤计较。

觉得画画是不务正业的父母，强行把应试、功利的教育理念灌输给孩子，不利于孩子形成正确的三观。

而与孩子商量、引导孩子合理规划的父母，不仅让孩子感到被尊重，培养了孩子的时间管理能力，还能让孩子从画画中收获好处！

相比于学画画能给孩子带来的好处，父母的态度决定了孩子的高度！



千万不要犯这些错误

1 过分重视绘画技巧，轻视想象

有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼，这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结，单纯教给孩子们绘画技巧，会把孩子吓跑的。

幼儿期是大脑的想象力开始形成的阶段，这一阶段大脑思维模式很*形成并可*保持，因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。

启成启点艺术工作室运用广泛的绘画材料和多种绘画的艺术手法，让孩子创意潜能得到激发。





2 恨不得孩子马上进行激发训练
部分家长曾问: "老师，我们的孩子现在为什么不学素描，画石膏像，学油画，早起步早学会！

家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。

儿童动作发展遵循从近到远的规律，动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远高身体中心的肢端动作发展较晚。

幼儿期孩子的手部小肌肉还无法灵活控制画笔进行精细的素描活动，也无法准确画出石膏大小的比例。让幼儿进行这些高难度的训练，只会给幼儿造成消较的情结体验，挫伤幼儿的绘画兴趣， 无异于放苗助长。

启成美术教育拥有先进的儿童美术成长体系，根据孩子的年龄特征制定课程。不同的课程、不同的深度、不同的教法，使每一个儿童在每个年龄阶段得到符合身心发育的美术教育。



3 以大人的眼光看待孩子的作品
我们时常会听到家长这样评价孩子的作品：“你今天画的小猫真像”、“你怎么跟老师画得不一样呢？”



孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有**主要的、夸张重要的，就是较像。如：孩子画踢毽子的腿会比不踢的腿要长，画吃蛋糕的嘴比平时的嘴张得要大。

孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实，所以，家长在看孩子的画时，不要拿画上的形象与真的比。我们鼓励孩子们认真大胆、顺其自然的画，画出自己的想法，画出自己的心意。

“艺术启迪智慧，创意成就梦想”是启成美术教育的核心理念与价值。在快乐中绘画、激发创意和想象力，让儿童学会另一种观察世界的方式。


美术教育要注重什么？
美是一种体验，美的因素无所不在，少儿审美素质教育是少儿全面发展教育的重要组成部分。

在对孩子进行美术教育的过程中， 启成注重儿童观察力、想象力、创造力和审美力的开发，使每一位学员在*的艺术体验中**成长。

学美术并不是想当画家才学的，儿童美术启蒙教育的作用远远**过了美术教育本身。它对少儿情感的培养，个性的陶冶，甚至对其整体素质的发展都将起到巨大的推动作用。





家长因其特殊的身份位置，在教育中起到的作用远比美术教师大得多，让孩子无拘无束的随心所欲地画，对孩子来说是多么愉快和重要。他们正是通过这个绘画过程，使自己的心理得到满足。

这种满足感正是孩子日后获得事业成功，有成就感的雏形。

父母和教师都要保护好这个雏形，发展好这个雏形，使孩子在绘画过程中逐渐建立自信。


石家庄市桥西区启成美术培训学校专注于少儿美术教育,儿童美术教育,儿童画画培训等

• 词条

  词条说明

• 石家庄少儿美术_启成美术教育_孩子学画画的专业培训教育

  以美术为切入点，定制适合儿童的多元化美术教育方案，而不仅仅是学习美术技能、方法，让孩子在学习美术的同时，还将科学、跨界知识、人生体会、德育、音乐等内容传播给孩子，使孩子能够综合成长。 启成经过多年研究的“儿童美术成长体系”及“收放式美术学习规律”已经在业内产生深远的影响。比如我们所提倡的儿童在初始绘画的时候不要用铅笔起稿，因儿童的美术造型带有**性和偶然性的特点，如果用铅笔起稿就会改来改去，缺乏自

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