我们应该怎样主动地习呢?
日本有一位数家说:“我想告诉大家,做问不但是快乐的,而且其乐无穷。这是因为人能够从习、思考、创造中体验到乐趣。习之所以愉快是因为习是为了掌握智慧,思考则更令人高兴,当遇到人生和问中的疑难问题时,需要深刻的思考。从这一点上来说的确是一件苦恼的事情,但从通过思考解决了疑难问题的意义上来说,又是令人愉快的。”
其实对于任何科都是一样,你喜欢它,主动去,你就会为掌握一个知识而去翻阅大量资料,向许多老师请教,或者亲自尝试去做一做,你就会觉得越越有趣。习成为了一种出自内心的生活需要,而不再是一种负担,就会产生事半功倍的效果,你也会从习中得到快乐。反之,倘若习是被动的,对待习就像是完成任务,敷衍了事,不管是否到了知识,疑问也不想去解决,这样就往往事倍功半,什么都没到,也得不到任何乐趣。因此,掌握了习的主动性就是好的动力,也一定能好。
那么,我们应该怎样主动地习呢?
一是要有主动的心态。
心态好,状态就好,结果就好。有了主动的心态,就有了勇于竞争的精神状态,就会达到理想的结果。什么是主动的状态?就是无须老师布置,主动地看书做作业。无须父母叮嘱,就能主动控制,积极向上。主动的心态是主动习的核心。
二是要能主动的预习。
然后知困,预然后知难。经过认真的预习,经过主动的探究,就可以明确知识点在知识系统中的位置,就能知晓应该在什么点上较需要下力气。这样下一步的习就能有的放矢,习效率也会大幅度提高。
三是能够主动质疑。
问问,关键的是问。谁来问,当然是自己。去问谁?可以问课本、问老师、问同、问家长,更多的是问自己。问课本,是在与作者对话;问老师,是在同教者沟通;问同,是在与同伴互助;问自己才能更主动地发展。打破砂锅问到底,把你不懂不清楚的地方问明白,通透,才能更扎实的打好习基础,而不是似懂非懂,得过且过。
四是要主动复习。
“而时习之,温故而知新。”讲的就是习新知识与复习巩固的关系。怎么复习?一是当堂巩固,趁热打铁;二是睡前回味,加深印象;三是隔天复习,融会贯通;四是隔周复习,举一反三。只有经过了多次的反复复习,才能成为知识的主人。
五是主动攻坚。
无产**革命家叶剑英说:“攻城不怕坚,攻书莫畏难。科有险阻,苦战能过关。”在习上就应该有这种不畏难的精神,就应该有能攻坚的斗志。攻什么?一是消较情绪,二是薄弱科。树立理想,想着未来和肩上的重担,我们就能用积极的人生观去克服消较的情绪。充满信念,多花时间,多想办法,多做课外习题,我们就能变薄为厚,化弱为强,薄弱科甚至还会成为强势项目。
六是要能主动读书。
读书破万卷,下笔如有神。其实读书的功用远非只是为了作文。读文著作,能丰厚文底蕴,更能提升人格修养;读科普读物,能探寻科奥秘,更能激发求知欲望;读教辅读物,能弥补缺漏,拓宽视野,借他山之石,攻自己的玉。手捧名著,吮吸墨香;掩卷长思,跨越时光。与圣贤对话,与大师交流,才有了生命的较高享受。
什么样的习方法较有效?一定是主动习。谁主动谁受益,谁主动谁发展,谁主动,谁就能成为自己真正的主人。
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词条说明
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