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孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化,他们遇事开始思考,形成并不成熟的主见,家长的教育,孩子便有时心生抗拒,让家长觉得难以管教。其实叛逆是一种较端的逆反心理。有了这种心理的孩子,经受不了批评、挫折和压力。本能地任性胡来、我行我素,根本就不辨是非、不识好歹、只要有誖自己的意识,就要对抗,这就是叛逆性格的行为逻辑。一般而言,青春叛逆是青少年生命周期发展的必经阶段。
首先要冷静地思考孩子叛逆的原因,在了解其原因的基础上,再找解决的对策。大部分孩子在这个时期,不仅身体处在成长发育的较迅速阶段,心灵上也是成长较快的阶段。在这样快速的成长过程,难免会缺少各种营养的时候。于是,在他们青涩的世界里,会认为自己已经长大成人,不再需要呵护。分泌的激素会让他们做出许多意想不到的举动。此时,家长不要草木皆兵,更不能风声鹤唳。稳住自己的思维,考虑如何面对才是上策。
对叛逆的孩子,不主张使用强压的做法。这种做法,虽然能显示家长的威风,可却会在孩子的心里造成更大的叛逆。这就像压弹簧一样,压得越紧,弹得越高。最后孩子对你的敌意会越来越大,最后到无法收拾的地步。
叛逆的孩子在自己的心里都有一个价值观,他会按照自己的观点看待问题。家长对孩子的错误不要正面指出,老辈人的"当面教子"在这**不适用。如果你换位思考一下,就会有所体会。我们看着是错误的行为,在孩子眼里也许是**的英雄行为。找出为什么,再采取迂回战术。这就像对付洪水,如果你一味地堵截,堤坝很快就会决口。如果你疏导呢,就会保住堤坝,洪峰过去后,又是一条清亮的小溪。
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孩子厌怎么办? 班主任和,说,孩子们很聪明,但是他们就是不注意习。他们上课的时候睡的迷迷糊糊,下课玩的调皮,从来不举手发言。老师总是问“沉默是金”这样的问题。他们从不与和的同和老师讨论习问题。他们的作业经常不交,习成绩不稳定,考试经常不及格。家长认真教育,抽出工作时间陪伴,生习依然被动,没有上进心。父母急了,骂了,就翻脸发脾气,不肯上。在10-16岁的青少年中,有相当多
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