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孩子的习压力太大,不利于他的习和身心发展。在了解现代中生习压力厌的原因后,我们可以采取正确的方法。消除中生的习压力,孩子习压力大,如何减压和调节心情,我们应该从以下几个方面着手。
**:自我认知纠正
自我认知纠正的方法是基于认知心理的一些*理论和方法。很大程度上是因为中生对考试焦虑或业成绩的担忧,而这种担忧是由于生考试的重要性、难度和怀疑自己能力的评估引起的,因此,通过改变生的自我认知,可以减轻和控制孩子的焦虑情绪,克服习压力。
首先,引导生检查他们对习的担心,写下他们的想法。不要分析这些担忧是好是坏,不要害怕重复。然后删除重复,并结合实际关注的相同的关注点,按关注的大小排列它们。其次,引导生对自己的担忧进行合理分析。比如你的担忧是否有事实很据,你的担忧是否以偏概全,是否因为一次考不好就推想将来一定考不好,你的担忧是否较端化,是否把自己的不足、缺点过分夸大,而把自己的能力、长处过分缩小。得出合理反应。通过以上的分析得出中生自己的合理反应和认知,克服习压力。
*二:增强信心,加强自我暗示
自我暗示既有积极的一面,也有消较的一面。考试时,生必须加强积极的自我暗示。他们应该说更多积极的词和更少的否定词。通过积极的自我对话促进和发展自信。作为一名生,我相信我自己,我相信我已经做好了充分的心理准备,克服了前面的困难。对于家长和教师来说,有必要信任生,鼓励他们继续努力习既定的习目标,激发他们的习兴趣,克服习压力。
此外,正确的人生观、价值观、坚定信念、崇高理想、习动机、积极习兴趣、性格开朗、意志坚强、情绪状态良好等所有预期水平,认知评价和习在活动中发挥着重要作用,还有助于生克服业压力。
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