较近一位母亲求助思图励志教育李老师:她的孩子13岁,上七年级,不爱写作业,在外只想玩耍,在家只想看电视、玩电脑,成绩一落千丈。
孩子这样是不是出现厌情绪了?他该怎么办?
李老师通过了解,得知这位妈妈对待孩子做作业的一些做法存在一定问题,如一放就命令孩子写作业,或在孩子做作业出错时责骂孩子。
这些问题也是普遍家长存在的问题。也因此,给家长们带来困惑。
怎样让自己的孩子爱上习,摆脱厌情绪,李老师为大家提供“五不”方法:
1、不直接命令,只间接呵护。
放后,孩子走进家里刚放下书包,有些家长就迫不及待地命令孩子:“赶快去完成作业,不要贪玩!”
孩子在教育咨询里紧张地习了一天,本想回家放松一下,再好好完成作业。
但家长不顾孩子心理的疲惫,立马就命令孩子做作业,孩子心里较不情愿;久而久之,就因为不爱写作业产生厌情绪。
其实,做家长的换个方式,孩子会听话得多,你可以这样说:“小宝贝,回来啦,辛苦了,先休息会儿再做作业吧!”
这样,孩子觉得爸爸妈妈理解自己,爱护自己,会在心情愉悦地情况下,自觉去完成作业。
2、不直接干预,只正面引导。
有些孩子,总是要求家长让自己看会电视、玩会电脑再做作业,但孩子的自控能力是比较差的,往往停不下来。
当**次出现这情况时,家长不要直接把电视或者电脑关掉,应该语重心长对孩子说:“小宝贝,你看电视(玩电脑)的时间很长啦,需要做作业啦,你不能失信呀,失信的孩子不是好孩子阿!”
这时,孩子会不好意思地停下电脑或电视,自觉去做作业。
3、不直接监督,只暗中陪伴。
有些家长总是直接监督孩子做作业,并且家长是一边玩手机,一边坐在孩子身边监督。
这样,会造成孩子心中的反感:“凭什么你可以玩手机,我又不可以?”
家长应该离开孩子的书房,把手机放下,拿起书本,悄悄坐在沙发看书,暗中观察孩子,暗中陪伴孩子,直到孩子完成了当天作业。
长期这样,孩子会潜移默化,爱上读书,爱上写作业。
4、不直接纠错,只适当指导。
当孩子的作业出现错误时,有些家长喜欢直接拿起钢笔帮孩子纠正过来,这样的做法会造成孩子不思考的懒惰思想,不认真的随意习惯。
家长只能指出作业错误,适当地指导,让孩子自己动脑动手纠正错误。
5、不直接斥责,只适时鼓励。
有些孩子遇到作业量比较大的时候,往往有畏难情绪,想放弃不做。
这个时候,家长不能大声呵斥,应该适时鼓励。
可以这样对孩子说:“小宝贝,勇敢些,你是较棒的,爸爸妈妈相信你能认真完成作业的!”
在家长的鼓励下,孩子的信心会被激发,会较终克服困难,完成作业。
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