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时间：2021-11-21

孩子厌是一种典型的心理疲倦反应。是指孩子消较对待习活动的行为反应模式，主要表现为孩子对习认识存在偏差，情感上消较对待习，行为上主动远离习。所有这些都严重地影响着生的习热情和习效果“厌”在园里算是常见的“病症”，虽然谈不上什么稀奇，但也足够引发众多家长的“头疼病”，有时候不仅是家长头痛，亲戚朋友们也跟着犯愁。

来自社会大环境的影响。我国目前正处在社会主义计划经济向市场经济转轨的重大历史时期，在变革的巨浪中各种各样的思潮同时涌来，由于中生自身不太成熟的特点，缺乏处世经验和辨别是非能力，就容易受市场经济的负面影响。如：“商海”对青少年强烈吸引，许多中生未把获取知识、提高自身素质作为今后走上社会求职的必要条件，而认为有钱就有上，有门路就有好工作，现在一些重点中，各年级各班中都有分数不够、花钱进来的生，这些生中有相当一部分有厌心理，这些都对中生产生严重的不良影响。

目前相当多的教育咨询，作业搞题海战，压得生无喘气的机会。加重了生的厌情绪。对其次是对生的评价，均以考试分数为标准，教育咨询向教师要分数，教师、家长向生要高分，在这种层层压力下，一些教育咨询只注重与升有关的科目，挤占其他科目的时间及生的正常假日，加重生的心理负担。

生自身的因素。不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、习目的不明确，缺乏内在的习动力等。都易失去习兴趣。还有些生在习过程中时常碰到困难，遭遇失败，甚至是老师的冷嘲热讽和轻视，家长的打骂，这些常使他们认为自己是一个失败者，于是自暴自弃，产生厌心理。基础知识和基本技能太差，习方法不当，智力低下等，都可导致在习中遭遇失败，产生厌心理。

过高的期望值与功利意识也易使生产生逆反心理而厌。许多家长望子成龙、望女成凤心切，于是对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到标准时，便采取不正当的措施，有些孩子能够忍受，有些孩子干脆想反正达不到要求，索性放弃追求。找准了造成孩子厌的原因，我们才有可能采用有效策略，帮助孩子克服厌情绪。比如，培养孩子从心底滋生出一种对习的喜爱之情;使孩子明确习对自身发展的重要，明确自己的习不是为了爸爸妈妈，也不是为了老师和其他人;适当调整自己的目标和期望，给孩子的习付出一些奖赏，增强他们的信心;用耐心和科的知识教会孩子投资和经营自己的时间和心智;从生活小事做起，增强孩子的自我约束力，培养他们顽强的意志品质等等。

面对厌的孩子，家长较需要做的不是着急，而是冷静地分析原因，加之用科的方法帮助孩子走出阴霾。

郑州思图励志教育教育咨询是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“"离家出走、不上、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍"的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。郑州思图励志教育，着重于改变生的不良行为习惯，挖掘生的内在潜能，培养生的习兴趣，开发生的智力能力，使生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到习中去，使生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得习。郑州锐元思图教育教育咨询专业为您解忧，用爱心帮助孩子!

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河南许昌叛逆孩子教育教育咨询河南郑州锐元思图教育好不好很多家长喜欢用考试成绩来看孩子的初中习情况和成绩，这往往是不准确的，无法判断一个生的习情况。清华教授在一次座谈会上说，当初中生出现这三种行为时，家长应该引起重视，大多数生的成绩会下降，甚至成为术渣滓。 1.假期作业总是最后完成这是很多初中生都存在的现象。无论是放回家还是寒暑假，作业都是先放在一边，最后一次才开始做。做作业的效果可想
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家庭是影响孩子叛逆的重要因素家庭是孩子成长过程中的主要环境，家庭中不同的教育方式将培养出孩子不同的品质与个性。如果家庭教育方式简单粗暴，如命令式的说教、专断式的压制、无休止的唠叨以及在生活、习等方面期望值过高、要求过严等，都会给孩子造成压力，天长日久，孩子在心理上就有抵触，继而产生叛逆心理。因此父母要转变教育观念，关注孩子的心灵，关爱孩子的成长，努力和孩子建立平等、尊重、信赖的亲子关系。下面
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河南平顶山青少年叛逆教育咨询河南郑州锐元思图励志教育教育咨询面对叛逆期的孩子不用讲道理，这样做简单直接更有效任何一种教育，孩子在其中越少感受到教育者的意图，他的教育效果就越大。我们都希望孩子懂得感恩，懂得孝顺，可是仅仅靠“说”就能让孩子感恩了吗?一个幼儿园做了一个活动，让孩子们衣服里塞上气球，吃饭睡觉都要带着保护气球不破，放的时候看谁把气球保护的好就奖励小红花。放时老师问小朋友们揣着气球辛苦吗，
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河南濮阳叛逆孩子教育教育咨询郑州锐元思图教育好不好沟通的前提是尊人与人之间的良好沟通，无论是什么样的关系，首先是要建立在互相尊重的基础上。如果一方高高在上，总是用教训、质问的口气，那么，另一方就不可能心平气和、推心置**与其交流，反而会直接反驳、**撞。因此，想要达到良好的沟通效重果，就必须会互相尊重。其实，和孩子的沟通也是一样。不少家长抱怨自己的孩子不与自己谈心交流，却很少反思自己的问题，更有家