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时间：2022-03-01

作者：河南思图*教育发展中心

习不仅仅是获取科知识的过程，更是提升人文素养的过程。孩子过早对习没有兴趣，对孩子的发展很不利。

那么，应该怎么正确引导孩子的厌情绪呢?

1.帮助孩子找到习动机，让孩子在习中感受到爱、关注与被需要的感觉。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为生来讲，生活中的绝大部分时间都在习，如果，在习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌的情绪。

从行为主义的角度，如果在习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为习是一件非常好的事情，厌也就无从谈起。

2.家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间较长，很多影响我们成长的人际规则、生活和习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

3.对孩子进行习方法的指导，让他们了解习的本质，关注习过程本身，而不是为成绩所累。

很多时候，孩子并不清楚习应该什么，习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对习的一印象。这样，成绩不好的孩子对习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对习产生习得性无助等问题，因此思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。是一所针对网瘾、叛逆、厌、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、着重亲情培养的特训教育咨询。自2004年成立至今已有9年，已成功改变上千名孩子!入即签订合同，保证教效果。就开始逃避习。

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