河南荥阳青少年叛逆教育咨询河南郑州锐元思图教育

时间：2022-04-13

作者：河南思图*教育发展中心

厌症与一般的厌情绪不同，其主要特征是对习毫无兴趣，视习为负担，把习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的习活动，经常逃或旷课，严重的会导致辍。

习倦怠作为一种常见的习心理问题，在中小生中普遍存在。习参与度是衡量青少年习倦怠程度的一个指标。根据习参与的变化，习倦怠分为几个不同的阶段：

生时期的几个厌阶段

这一阶段：为初始厌主要发生在正常的习任务是参与，但没有参与的热情和强烈的负面情绪出现之前，表现出的行为有些呆滞。偶尔会迟到。

*二阶段：消较行动阶段：这一阶段的儿童在课堂上经常不做作业和睡觉，这经常受到老师的批评。参与习的水平显著下降，并问自己到了什么，经常不知所云。但孩子们将继续上。出勤率开始大幅下降，缺勤现象时有发生。

*三阶段：动力丧失阶段这个阶段的特点是：不交作业、不听课、陆陆续续不再去教育咨询读书，反感习，对习没有任何愿望和兴趣。教育咨询里的一切习活动他都不再愿意参加。出勤率很低甚至不再出勤。

孩子厌该如何改善?

改善环境，愉悦心境：来自社会的鼓励和家长的关怀还有教师的重视以及同的友好都有利于营造一个重和乐的氛围从而可以消除厌孩子被抛弃以及被歧视的感觉，这样孩子会积极主动以及愉快地开始新环境中的生活和习。

改变观念，接受自我：厌的同要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌为乐的重要一环。对青宫病患儿习的评价必须客观、中肯、善意，不得讽刺，以免增加叛逆情绪。

培养兴趣，树立信心：要尽量创造环境让厌孩子在实践中培养兴趣，品尝到习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的习习惯和正确的习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌的心理障碍。

锐元思图教育教育咨询是2011年经郑州市教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业教育咨询。至今已成功培训有"离家出走、不上、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍"等不良行为习惯青少年、生达两千余人，受家庭、社会的高度评价。

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