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时间：2022-05-10

青少年在某些时期内心会产生一些变化，所以在教育青少年的过程中，不能采取一成不变的教育策略。否则就会产生教育的偏差。这就提醒我们要注意青少年在成长过程中的心理变化，在不同的阶段需要我们采取不同的教育方式和方法，这样才能达到较佳的效果。

1、无猜期：即通常所说的“青梅竹马，两小无猜”。这时孩子还小，对男女的界限并不是很明了。

2、隔绝期：孩子已经明了自己的性别，对男女的界限也区分清楚了。这个时期，我们会发现，男孩只跟男孩玩，女孩只跟女孩玩，而且会把男孩女孩在一起看作为很难为情的事情。

心理*分析，隔绝期在人生发展的历程中是非常重要的一个时期。每个人在这个时期，在与同性交往的过程中不断完善符合自己的性别特征的气质，并且在成人之后，会和异性产生“互补”，然后结为伴侣。例如，男人的特征一般是粗犷、豪爽、勇敢、坚决等;女人的特征一般是细致、温柔、关心、体贴等。男女双方各自会在对方身上找出自己所缺乏的东西。正因这点，对方才具有很大的吸引力，于是结成**的一对。我们现在经常谈论的“娘娘腔”有很大的原因就是在这个时期，这个孩子长期生活在女孩子堆里，感染了太多了的女性气质。这是一种不正常的气质，如果发展严重，会是成为同性恋的原因之一。

3、“牛犊恋”期：这个时期的男孩和女孩都开始变得喜欢打扮自己，希望吸引到异性的眼光。当然，也会出现这种情况，有些男孩儿故意做出一些“英雄行为”，以博得女孩的欢心。这个时期的感情非常朦胧，往往连自己也意识不到。对有些孩子来说，他们对异性朦胧的爱慕是从比自己年长得多的异性开始的，这是因为，在年长的异性身上，异性的特征表现得更为明显，所以吸引力更大。当然，这种“牛犊恋”一般只是表现默默地向往，而不大会爆发出来成为真正的追求和恋爱。

4、恋爱期：随着年龄增长，人的生理和心理发育得更成熟了，周围与自己年龄相仿的异性的特征表现更明显了，他们就可能进入真正的恋爱。

这四个心理变化时期是每个青少年都会经历的，在此期间我们的教育方式就要发生一些改变以适应青少年心理的变化，只有这样才能保证教育的针对性，引导青少年树立正确的价值观和人生观，避免一些认识上的误区而引发的各种心理问题。

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消较对待学习活动的行为反应模式,发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段,然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21% 厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学,造成厌学症的原因很多,从外因看，有家庭教育和教育咨询教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响；从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰等等

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