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时间：2022-07-21

厌是生习的消较情绪表达，心理将厌病定义为生对习活动的消较对待的行为反应模式。发展心理认为，习是龄前儿童的主导活动，是每个人社会发展的必要条件，是我们获取知识和智慧的根本手段。然而，根据调查，只有21%的中国生对习持积极态度，33%的生对习感到厌恶，46%的生对习不感兴趣，因此厌问题变得更加困难。让我们深入解读厌，背后更为详细的原因，以便家长采取相应的措施帮助孩子改善甚至彻底抛弃厌心理。

1.缺乏动力

一旦孩子对习了解不够，没有习的必要，就不能热爱习。有两个层面的因素，浅层的是没有动力，也就是说没有习的必要，没有动力去启动孩子的习，让贪玩好动的天性支配孩子。更深层次的因素是消较的动机。消较动机的生对习有一定的认识，但看习是消较的，甚至是错误的。可能是孩子单方面接受了家庭或者社会上的一些错误观念，读书无用论，不读书赚大钱满脑子都是。消较动机的消较力量远远**出我们的想象，会持续而坚定地鼓励孩子逃避习。

2.兴趣转移

兴趣能引起人的好奇心，引起并保持注意力，也是动机的重要组成部分。然而，人们的兴趣很容易受到一些因素的干扰，从而导致转移。青春期的孩子是一个思想不成熟，兴趣容易动摇的群体。当干扰因素达到一定强度时，他们的利益就会发生转移。我们常见的转移方向包括网络游戏，爱情，甚至一些淫秽色情出版物。也有荒废业，打架斗殴，最后走上犯罪道路的孩子。孩子的习兴趣从习转移到一些不健康的活动后，自然开始对习产生厌恶。

3.缺乏情感

家庭的变化是孩子心中无法抹去的伤痕，父母离异，情感缺失，温情缺失。短期内，习似乎是一件吃力不讨好的事情。为了寻求补偿，孩子们会开始寻求刺激，随意交朋友，或者用其他方式来填补家庭无法给他的情感空缺，于是厌自然而然地发生了。追求情绪平衡是每个人的正常心理。如果把握不好，很容易导致精神偏差和不良行为，结果可能是痛苦的。

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孩子反抗父母怎么办? 1.多了解孩子：在忙于谋生的同时，父母必须花时间多了解孩子，多与孩子和他们的老师交流。尽量全面掌握孩子在教育咨询和家庭的表现。知道的越多，误会越少。这样，孩子一旦叛逆，就能更好地理解如何引导孩子。 2.吸收教育知识：社会在变，孩子成长的环境也在变，教育方式要不断改进。作为家长，主动吸收教育新知识是责无旁贷的。 3.耐心听孩子说：如果你是一个愤怒的家长，对孩子叛逆较直接的反应就是