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    在孩子眼里,厌的过程更多的是一种无意识的行为。因为孩子做什么事情都是按天性来的,无法掩饰,他们甚至可能不知道是什么决定因素让他们厌。下面,笔者将分析生厌的常见原因。

    1.兴趣转移。

    青少年兴趣增长的显著特征是摇摆不定,只要干扰因素强,就会发生转移。从兴趣转移的对象来看,大部分厌的同都痴迷于游戏和上网。一些原本热爱习的生,因为沉迷于电脑游戏,逐渐放弃了业;但是那些色情书刊的形象对生来说更是有毒,使他们变得软弱,严重者打架犯法。

    2.习无望。

    悲观、失望、对习没有信心的生也容易厌。有的同努力过,也出过汗,但是再怎么努力奋斗,也常常失败,很少甚至从来没有体会到成功的喜悦。屡次失败无情地粉碎了他们的进取精神,促使他们做出不正确的归因,认为自己天生愚蠢,能力和智力弱,不是习材料,所以他们自愿放弃努力,养育了白旗。也有一些生努力工作,取得了他们认为可能的成就,但他们往往不如别人,所以他们很少得到老师的表扬。长期被老师忽视后,逐渐失去自尊,变得支离破碎。

    3.讨厌老师

    一些老师在教工作中的错误或不足引起了一些生的反感。由于某种原因,生对某个老师不满意,往往对他的讲课不感兴趣,尤其是对科不感兴趣。生情绪容易延展和扩散,不善于控制和收缩。于是,他们经常用惩罚自己(没好科或者故意没好)的手段来反抗老师。

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