儿童听觉康复训练手段

时间：2023-03-08

绝大多数听障儿童都有一定的残余听力。充盈采纳他们的残余听力开展早期听力康复训练，是孩子听力损失开展助听器或人工耳蜗积蓄后一个要害而紧迫的任务。

1、让孩子感知声音

语训老师或家长首先要让孩子领略声音，知道自己的世界里是有声音的。呱呱叫使用以下式样让孩子开展感知：

1.触摸法

取一面小拨浪鼓，将有听力障碍孩子的手放在鼓上。击鼓，让他领略到鼓面振动的产生与消失。告诉孩子声音的产生与消失，使孩子通过触摸间接感知声音的存在。

2.观看法

在鼓面上放小豆子（或硬币），家长击鼓让孩子观看因鼓面的振动而使小豆子（或硬币）弹起的现象，让他们通过视觉来领略声音的存在。

2、让孩子养成专业的聆听理念

让听障孩子领略声音是无处不在的。家长呱呱叫经常给孩子播放一些节奏感较强的音乐或本体界中的各种声音。播放程序中不要在意他们是否听得懂，只要看到他们在听，就杀青了训练初期的方向。

3、学会理解声音的功效

1.在听障孩子养成专业的聆听理念后，家长呱呱叫逐渐加大听力训练的难度，让孩子逐渐理解声响的次数、大小、快慢等。我们呱呱叫用“击鼓数雪花片”或“击鼓拨珠”的游戏，让孩子理解声响的次数。开始呱呱叫让孩子面对家长开展训练，在理解游戏规则之后，呱呱叫背对家长开展。声响的次数要控制在孩子的计数规模之内；我们呱呱叫用“击鼓拍球”或“击鼓走路”的游戏，让他们感知声响信号的快慢，并能够根据听到的声响信号快慢做出呼应的动作，培训他们领略声响信号快慢的规模；用“听声模仿动作”或“寻声找物”的游戏来培训听障儿童对声音“大、小”的理解。另外，还要培训孩子理解各种声音的含义。如听见敲门声，就表示有人来了。

2.培训听障孩子理解语音信号的规模，通过训练，使听障儿童理解到语音现象的存在，理解到语音是有功效的，不同的语音象征不同的含义，这些训练呱呱叫为言语康复训练打下专业基础。呱呱叫先从孩子的名字开始开展训练，让孩子知道每个人都有自己的名字。呱呱叫连合孩子在日常生活中接触密切的人或常看到的事物开展语音功效的训练，如“爸爸”、“奶奶”、“杯子”、“馒头”等。

4、学会辩别声音

通过有方向的训练，使孩子进一步理解到声音的多样性，不同的声响信号和不同的语音信号象征了不同的含义。在训练时，应前后延长他们的听觉辩别规模。对于听障儿童的听力训练，决不能孤立于生活之外，一定要和孩子的生活学习施行紧密接洽。只有这样，技术收获专业的效力。

5、役使康复辅助用具

听觉康复训练仪：听觉康复仪是通过对听觉言语信号的实时测试、控制，为听觉障碍、听觉言语障碍倡议呼应的康复训练。听觉康复训练系统是以国际通行的听觉发育的四个等差（听察知、听分辨、听鉴识、听理解）理论为指导，将详实、科学、饱满的视觉和听觉材料**连合，配有专业、生动有趣的视觉点评动画，强化对特殊学生的听觉康复。

1、主频特性明确的听察知训练；

2、滤波复合音的视听训练；

3、**音段分辨标准下的听分辨训练；

4、基于音位同比标准下的音位鉴识训练；

5、听觉理解训练，基于单、双、三标准、词组和短句的听理解训练；

6、基于音位同比标准下的音位鉴识评估，并且体现错误走向理解；

7、基于单、双、三标准、词组和短句的听理解训练；

8、共振峰合得胜能：可根据录入的语音信号，对其开展理解，较终合成共振峰理解图和模拟出声道形状图。

9、康复效力全程监控系统：使用单一被试技术对康复效力开展全程监控。

10、可对同一会员不同次数的评估结果开展同比、统计，并体现直方图。

15907314600

词条
词条说明
为什么感统训练之**定要做测评！
有众多家长在问：测评是什么？为什么非得做测评？今天公司就来说一说相关“测评的那些事”。什么是感统测评？所谓“测评”，就是通过“互动和观看”去领会孩子总体的表现：是优秀还是正常？是轻微失调还是失调的很严重？所有的行为都有一个范例，我会把孩子的各种表现与范例做可比，并给出反响的评鉴，就是公司说的“测评”。
掌握这些语言训练技巧，启迪儿童沟通实力
繁多家长都会有这样的苦恼：“同龄的孩子都会说话了，而自家孩子还没有语言，或者说话一堆火星语，完好无恙听不懂在讲什么”孩子语言发展慢，如开口迟、讲话少、讲话有困难、讲话讲不清楚等，家长们常常会认为这些都是与嘴巴有关的问题。其实在孩子开口讲话之前，他们需要掌握繁多语前工夫，包括语前沟通、认知认识的实力，是孩子将来开口讲话的一个很主要的基础。儿童语言发展中有一个非常主要的原则是“先听后说”。儿童要在沟通
语言康复训练格式汇总
呼吸不饱和导致语速过快，说话的历程不会换气，唇舌不到位导致语音含糊不清楚，肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达体量，只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲，下面是组织的训练格式。1.气息的熟练：吹羽毛、纸条、乒乓球，在熟练的历程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有掌控的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子体验气流的动向，每天死守一次时期不要过长可分多次从事，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有
青少年情绪障碍有哪些表现？不及时干预后果很严重
青少年出现情绪障碍的问题，比如焦虑、抑郁比较常见，原因通常有以下几点：1、家庭成分重中之重与父母或其它培育者（长辈）可能有关系。过于严厉，要求很高，孩子总是达不到要求，总拿别人家的孩子做比较，导致自信心成立不起来。父母培育布置较宽松，对孩子的成绩和言语行为政策要求不高，或者没有服务正确的引导，导致孩子没有创办正确的文化观。有些长辈比较溺爱孩子，养成了孩子一些唯我*尊的思想。或者一些父母感情不和，经