人的思维是后天形成的,且是一个经验一个经验积累从而思维能力逐步提升的,提升脑力的过程是从开始的具体形象思维到抽象思维转变的过程,具体形象又包含了动作思维和形象思维。
动作思维又称直观动作思维,动作和思维是密不可分的,一旦动作停止了,思维也就停止了,就像孩子在玩玩具,他是一边玩一边在想,通过他的五感(听觉、味觉、触觉、视觉、嗅觉)去感知物体或者世界的内容,通过感知来把眼前的物品或者事物跟大脑已有的进行简单的联系,比如在拿着一个圆的球,心里会想到这个就是圆,或者听到“鞋鞋、袜袜等”孩子就会联想到相应的物品。
形象思维简单理解就是对事物在大脑经过一系列的取舍整合从而得出的个人认知。对客观事物本质的客观形象体系进行感受、储存的基础上,再结合主观的认识和情感,从而得出的一套思维逻辑。比如看到某个物体,把它画出来,或者用文字描写出来等行为都是形象思维的缩影。
小孩在0-3岁时,大脑的发育并不完善,对事物接触得少,大脑基本上是一片空白的,在大脑强烈的求知欲下,孩子会通过五感去感知这个世界,且慢慢去认识这个世界,通过手、嘴、眼睛等去触摸、触碰的方式来“认识”身边的物体,所记的也仅仅只限于所看到、听到、触到、嗅到的基本内容而已,所以这个时间段训练的也仅仅只是动作思维。
简单的认知是0-3岁孩子所能学习的,比如大小、方圆、红黄绿等,简单的内容需要家长一遍遍去重复,去加强孩子的大脑记忆。尽管他不会表达,但是训练多了,还是在他听到或者看到时能够有所动作反应的。比如你一直都叫他弟弟、妹妹等称呼,慢慢当你一喊这个名字,孩子立马就会反应,知道你是叫他。
到了6岁左右,就可以锻炼他的形象思维了,较简单的就是让他做选择,比如陪他去逛超市的时候,可以多征求他的意见,生活必须品也好,普通的商品也好,让他做一做主人翁,尽量让他来做决策,不要怕选择错了,经常这样教导他,孩子慢慢就会养成独立思考的能力了,因为孩子只有在更多的比较当中才会做出正确的选择。
切记一点就是当孩子做选择的时候,家长要问孩子为什么他要这样做选择,是什么原因让他会做出这样的选择。通过去问,他回答的方式来了解到孩子的思维世界是怎样的,对家长来说就是知道孩子的认知世界观,对的就给与鼓励和支持,不符合常理或错误的世界观就给予引导纠正。
不同的年龄相对应不同的训练,主要是根据孩子的发育情况来定的。思维方面跟孩子的大脑发育有关,所以大脑的发育状况决定了孩子的能够接受能力情况,进而相对应指导他做力所能及的事,这样的训练才是有效果的。就像一两岁就要去训练背诵唐诗三百首,那是不现实的,那是神童才能达到的高度,咱大多数是普通人。
所以小孩给他做大脑锻炼,是从基本的开始,年龄越小就越要做符合他现在年龄段所能接受得了的训练和学习。从基本开始,先做动作思维训练再到形象思维锻炼,慢慢才到抽象的思维逻辑前进。
锻炼提升孩子的思维逻辑能力要有效得“合时”才行
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词条说明
先给大家说一个好消息,就是6月5日将会开班培训脑科学潜能唤醒指导师,经过三天两夜的学习以后,成功毕业的学员可以得到相应的证书。颁发的机构是中国科学管理标准化研究所。脑科学潜能唤醒指导师,是一种能力的认可,表示在*科学领域是有资格传道受业的,报名的对象也是比较宽松的,60周岁以下,无论是成人还是未成年人,都可以报名学习,其实报名不单单只是为了一个证书,更多的是希望通过学习能够获得能力的提升,特别是
世间很多,各行各业都有,有人的地方就有江湖,全脑开发行业自然也有,大脑开发培训班肯定也有存在,只不过是很多的家长并未真正遇到真能解决问题的机构,当然了,大部分都是道听途说,只不过是怀疑而已!凡是有人的地方就有江湖,江湖本身就是血雨腥风,渺小的动物界甚至植物界都有弱肉强食的深林法则,食物链*的对底端食物链的动物可谓是碾压式的存在,植物为了争夺阳光也是各种的求生,人也是如此,,各行各业层出不穷,电信
感觉孩子总喜欢玩,却不爱学习,一说到去玩比谁都积极,一说到要做作业,要读书就像泄了气的皮球,没有一点精神,做作业半天没有做出一道题,不是东看看就是西凑凑,这都是孩子大脑的脑力问题,你得想办法提升孩子的脑力,深圳全脑开发课程研发机构-脑博士可以帮助你解决这些烦恼。当孩子的专注力不够的时候,孩子就无心听你说的内容,更无心听老师讲课,所以你喊他未必会搭理你。在需要用脑筋的时候,更是表现得“呆呆”的样子,
学习是很辛苦的事情,因为记忆的过程是艰难的,一本书反反复复地去读去背诵,枯燥而无味,你之所以体验不到学习的乐趣,那是因为你没有掌握的率方法,如果你,学习其实就是一件很开心很享受的事情,脑博士今天就教你如何提高孩子的记忆力。想要提高孩子的记忆力,首先就是要让孩子产生兴趣,激发好奇心,当你把看到的文字变成一个个可爱的动物、卡通等形象时候,孩子就会感觉非常好奇,好奇才愿意去尝试去关注。其次就是开发孩子的
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